教育天地
等 待 與 創(chuàng) 造
"時勢造英雄",這是古人對機(jī)遇的重要作用的形象的說明.但是,從多國紛爭的戰(zhàn)國到群雄爭霸的三國,機(jī)遇并沒有使每個人都成為始皇,成為曹操.機(jī)遇到來的是時,只有極少數(shù)人能夠把握機(jī)遇的潮頭建功立業(yè).
機(jī)遇屬于每個人,它不是任何人的專利品.機(jī)遇對每個人都是公平的,有些人抓住了,有些人抓不住,有些人等待著,有些人在創(chuàng)造.
王允在中記載,周朝有一位老人,一生只求聞達(dá),但一生也沒有做到,他埋怨沒有機(jī)遇,命運(yùn)對他不公.他在路上向行人哭訴說"我在年輕的時,專攻禮樂教化,剛剛具備做官的本領(lǐng),君王卻喜歡任用年長之人;好不容易等到這位好用老的君王死了,新君又喜歡用練武之人.于是我棄樂從武,武術(shù)剛學(xué)成,喜歡武術(shù)的君王死了;新君又喜歡任用年輕的人,可是我已經(jīng)老了."
在現(xiàn)實社會中,未嘗沒有現(xiàn)代版的"周朝老人".一些企業(yè)家發(fā)現(xiàn)某種商品十分暢銷后才著手準(zhǔn)備生產(chǎn).待他生產(chǎn)出來,產(chǎn)品已換代了,而他又跟著別人生產(chǎn),誰知產(chǎn)品又更新了,這樣惡性循環(huán)下去,過時的商品只能堆積如山或者搞什么降價大甩賣,最終落到了破產(chǎn)的地步.
"周朝老人"和現(xiàn)今的復(fù)制品是可悲的,但他們不足憐憫,人不能坐等機(jī)遇的垂憐,也不能被機(jī)遇左右,人應(yīng)該有自己的目標(biāo)并為之奮斗,機(jī)遇來臨時要緊握住它,大顯身手;在機(jī)遇未來臨時,要創(chuàng)造機(jī)遇展示自己.
德國大數(shù)學(xué)家愛米諾德一生從來沒有得到過幸運(yùn)只神的光顧,她上了大學(xué),并且各科成績優(yōu)異,卻因為是女生而受歧視,沒有拿到大學(xué)畢業(yè)文憑.作為一名女?dāng)?shù)學(xué)家,她在事業(yè)剛剛起步的時候,卻遭遇家庭不幸.社會的歧視使她連一份糊口的工作都很難找到.好不容易通過奮斗,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得令人注目的成就,為她自己的研究生涯到達(dá)黃金時段創(chuàng)造了記憶,但偏偏又趕上了第一次世界大戰(zhàn).盡管如此,她沒有怨天尤人,沒有把事業(yè)的成功寄托在機(jī)遇上,最終以優(yōu)異成就被稱為"代數(shù)學(xué)"之母.她坎坷的人生不正說明了人應(yīng)努力奮斗,為自己創(chuàng)造機(jī)遇嗎?
抓住機(jī)遇,創(chuàng)造機(jī)遇,做一個成功的人吧!
