教育天地
流嵐曼飛
流嵐曼飛
長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海將光割得細(xì)碎
夏天白裙子冬天白靴子
默默淌過(guò)白衣飄飄的年歲
習(xí)慣一個(gè)人游離在路燈與單車組成的唯美
暗處喑啞囈語(yǔ)的花雨紫薇
淋濕了風(fēng)的憔悴
總是幻想在小巷的盡頭會(huì)邂逅誰(shuí)
那是否會(huì)是我的安慰
寂寞自己的悲
偶爾矯情到落淚
嘆心湖干涸得裂痕累累
仰望天空找尋怎么才能純粹
流嵐曼飛濾過(guò)是是非非
它說(shuō)90后的心沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
淺笑，一路相隨
瘋狂地飆車盡管父母反對(duì)
黎明往北飛黃昏往南飛
匆匆穿越日復(fù)一日的曦暉
習(xí)慣一個(gè)人奔波為陽(yáng)光和風(fēng)雨交錯(cuò)的約會(huì)
間隙低吟斷句的生命蘆葦
無(wú)奈了夢(mèng)想沉醉
總是渴望輕而易舉便星光點(diǎn)綴
明知道那與現(xiàn)實(shí)有悖
脆弱自己的累
偶爾矯情到落淚
嘆生活抽空得壁斷垣頹
仰望天空詢問(wèn)能否放棄一回
流嵐曼飛漾過(guò)彷徨頹廢
它說(shuō)90后的夢(mèng)沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
信念，一路相隨
流嵐曼飛濾過(guò)是是非非
它說(shuō)90后的心沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
淺笑，一路相隨
流嵐曼飛漾過(guò)彷徨頹廢
它說(shuō)90后的夢(mèng)沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
信念，一路相隨
流嵐曼飛濾過(guò)是是非非
它說(shuō)90后的心沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
淺笑，一路相隨
流嵐曼飛漾過(guò)彷徨頹廢
它說(shuō)90后的夢(mèng)沒(méi)有什么可以摧毀
無(wú)所謂
信念，一路相隨
（小作文結(jié)束）
雨影洇逝
黑白默片，唯街燈靜駐，泛著金屬色澤的光切割雨幕，支離破碎終集一線，醇厚的橙濡了鬼魅指甲上的銀灰，洇散在微微明意的柏油上，一點(diǎn)一點(diǎn)洇開、洇遠(yuǎn)，逝成一個(gè)消點(diǎn)……
唯靜。時(shí)空無(wú)限延展，背后的是是非非，于若即若離的冥迷中沉浮隱現(xiàn)，慢慢地慢慢地逼近湮落的黑洞。
——終，無(wú)。
（壹） 微明
從來(lái)不是一個(gè)陽(yáng)光決絕的人。微、明，不是因?yàn)檎l(shuí)的名字，只因心靈的契合。習(xí)慣了秋夜薄霧的黎明，影影綽綽寒葦?shù)膲?mèng)囈中游離，淡淡的光影，吞噬了跫音；習(xí)慣了煙雨初霽的傍晚，柔柔裊裊梔子的喑啞中仰望，淺淺的天青，漫過(guò)了記憶；習(xí)慣了彷徨習(xí)慣了猶豫習(xí)慣了迷蒙甚至習(xí)慣了矛盾。
害怕耀眼明媚的陽(yáng)光，唯有夜幕降臨，皎月東升，憂傷的月光潑濕窗欞，黑色外殼的MP3淌出低吟的《月光曲》，可以一個(gè)人褪下僵硬的假面，細(xì)細(xì)剖析自己的靈魂。靜默著，指尖觸摸與這個(gè)世界之間朦朧的隔膜，睫毛輕顫著心的跳動(dòng)。我的心，從沒(méi)有徹底地明亮過(guò)，從他們的瞳仁中，可以捕捉到我自己的孤僻。獨(dú)徘徊。也許，我只是茫茫時(shí)空中的一顆灰色孤星。曹霑墨豪下的顰兒逃不開紅顏薄命的結(jié)局，因?yàn)?，她容不下這個(gè)世界。那個(gè)泛了玉的光澤的早晨，散落一地殘紅，淚光迷蒙的眸子里，沾濕了半明半昧的紅塵。
總是凌亂著呼吸，咬著嘴唇極艱難地做一項(xiàng)決定，視線沒(méi)有焦點(diǎn)。目光凝滯，匆匆，時(shí)間大片大片地塌方，煙塵迷亂。最終勉強(qiáng)確定，然后后悔來(lái)得措手不及。遲鈍到跟不上時(shí)光的步伐，立在過(guò)去與未來(lái)之間微明的一大片間隙里，埋葬回憶。一直在錯(cuò)一直在錯(cuò)但不知道自己錯(cuò)在哪里。只是很善意地看鉛華間來(lái)往的陌路，微笑著對(duì)著自己的影。風(fēng)散得迷離……
我愿意把我的生命定格美麗，一場(chǎng)最終會(huì)消亡但沒(méi)有結(jié)局的美麗。我不屬于陽(yáng)光也不屬于陰翳，朦朧得有些撲朔，氤氳如煙。
躲在光影摧毀不了的地方，認(rèn)真地迷戀兩個(gè)字：微、明。
（貳） 湮落
你站在橋上看風(fēng)景
看風(fēng)景人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢(mèng)
——卞之琳《斷章》
偶爾會(huì)想，世界上會(huì)不會(huì)也有一個(gè)人同我一樣，坐在窗前的臺(tái)燈下，日復(fù)一日地看窗外似乎很熟悉又似乎很新奇的夜景，哼著憂傷的歌，寫一些屬于自己的文字，飄過(guò)春花秋月；而那些日日穿梭的車燈，又是第幾次閃過(guò)我的視線。
他們只是過(guò)客，我是守在窗邊的人，看窗外的風(fēng)景漸漸淡去。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
我也只是個(gè)過(guò)客罷了，匆匆來(lái)到這個(gè)世界，走一遭，或許也談不上瀟灑——從某一方面來(lái)講，瀟灑不瀟灑是無(wú)所謂的，最終都會(huì)消逝，哪怕你覺(jué)得有些倉(cāng)促，但當(dāng)人生的電梯升到最高時(shí)，你便再也回不了頭——不過(guò)若是瀟灑一些，至少能在窗前看風(fēng)景的人的心里留下更深的印跡。
其實(shí)無(wú)所謂看風(fēng)景的人，無(wú)所謂風(fēng)景、過(guò)客。在人生中，在歷史中，或者說(shuō)在時(shí)空中，每個(gè)人都是看風(fēng)景的人，每個(gè)人也都是漸漸遠(yuǎn)行的風(fēng)景。有人說(shuō)“永恒”。永恒？永恒到底是多久？幾萬(wàn)，幾億年，還是無(wú)限制的延伸?無(wú)限制的延伸，又將是多遠(yuǎn)？又怎樣，才能保證所謂永恒？我不清楚我不知道，古老又年輕的世界，你能否告訴我：時(shí)光都去了哪里，歷史都流向何方？
華燈絢爛中，來(lái)來(lái)往往的靈魂交錯(cuò)生命的符線；夜闌人靜時(shí)，霓虹燈滅了，繁華如浮云掠去，唯一池碎影、一脈殘香，還在腦海中沉沉浮浮。暈黃路燈自顧自地散發(fā)著中世紀(jì)的憂郁。
秦淮，也是如此吧？蜿蜒而去的波影，道道水紋鉤斷一簾幽夢(mèng)，目見迷離。岸上的笑語(yǔ)盈盈宛如揉碎桃花蕊的暗香隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。只是再也憶不起王謝堂前的昔日繁榮，再也看不見美人倚欄的秋水纏綿。釅釅的歲月泡一盞溫茶，涼了……一柱沉香般的夜色里，是誰(shuí)的聲音襯著寒水自碧的傷，糾結(jié)一川煙草滿城風(fēng)絮：“當(dāng)年粉黛，何處笙簫……”
莞爾收束，神情無(wú)比幽秘。
世界依舊復(fù)雜著，時(shí)空依舊延展著，是是非非，若即若離。落筆，偌大的留白中，兩個(gè)字詭異地眨眼：湮、落。
（叁） 無(wú)
無(wú)，是我用的最多的標(biāo)題，因?yàn)椋也坏街行?。常常敲擊了一個(gè)多小時(shí)的鍵盤之后，在標(biāo)題一框里填上“無(wú)”。我的文字，我并不大懂，像是一種矯情。
其實(shí)又有誰(shuí)徹底地讀懂過(guò)什么？律宗第十一代祖師弘一大師圓寂之前，留下一句“悲欣交集”。人世是非，有多少人能參透；或者縮小一點(diǎn)，熙熙攘攘中，誰(shuí)可以真正了解一個(gè)不戴假面的人，包括他自己。面對(duì)愛(ài)恨情仇，悲歡離合，誰(shuí)敢冷靜地站出來(lái)，果敢地吼一聲：“我都懂！”也許吧，當(dāng)局者迷旁觀者清，人世間是沒(méi)有旁觀者的，每個(gè)人都行走在濃得化不開的鉛華之中，迷惘著剖析，剖析著迷惘。
有人怨李義山的無(wú)題詩(shī)難解，就算李義山將題目寫出來(lái)就真的可以懂嗎？或許，那絲絲縷縷剪不斷理還亂的心弦，作者也許同樣甚至更加地迷茫。
也許很多時(shí)候，只一個(gè)“無(wú)”可以概括，可以收束。
窗外仍是雨聲蕭蕭，夾雜了陰抑的光暈洇散在濕淋淋的柏油上，微微明亮的線一路逝成一個(gè)消點(diǎn)，仿佛一個(gè)玄妙的謎。唯靜唯凝中，隱秘延伸著的時(shí)空背后，那些是是非非不停地趨向湮落。參不透。
無(wú)。
江蘇省東臺(tái)中學(xué)
高一（2）班 陳玉辰
指導(dǎo)老師：徐長(zhǎng)進(jìn)
2010.3.30
