教學(xué)時空
江蘇省東臺中學(xué)“紅燭杯”評價表
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學(xué)校 |
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姓名 |
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性別 |
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年齡 |
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課題 |
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學(xué)科 |
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班級 |
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評價項目 |
評價內(nèi)容 |
亮點或問題 | ||||||||
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學(xué)生行為30分 |
學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 |
學(xué)習(xí)要求明確，自覺完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前準(zhǔn)備充分、到位。 |
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學(xué)習(xí) 狀態(tài) |
學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲望強烈，參與學(xué)習(xí)活動積極、主動。 | |||||||||
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學(xué)習(xí) 方式 |
能根據(jù)學(xué)習(xí)要求，有效選用傾聽、合作、探究等不同學(xué)習(xí)方式。 | |||||||||
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學(xué)習(xí) 表現(xiàn) |
認(rèn)真做好課堂筆記、按要求完成當(dāng)堂訓(xùn)練。樂于動手實踐，積極互動交流，大膽質(zhì)疑求異。不同層次的學(xué)生都能以不同形式交流觀點、分享體會、展示自我。 | |||||||||
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教師行為50分 |
課時目標(biāo)設(shè)定 |
符合課標(biāo)、教材要求和學(xué)生實際，定位準(zhǔn)確，具有可操作性。能根據(jù)課堂實際適時、適度地調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)。 |
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課堂氛圍營造 |
課堂氛圍寬松、民主、平等。評價學(xué)生適時、恰當(dāng)，有激勵性。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。 | |||||||||
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教學(xué)流程設(shè)計 |
有效整合教學(xué)資源，精心設(shè)計問題，突出重點、分散難點、聯(lián)系生活、啟迪思維。教學(xué)流程簡潔、流暢。 | |||||||||
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教學(xué)方式選擇 |
教學(xué)方式靈活、多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。注重學(xué)法指導(dǎo)，精心引導(dǎo)與組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。 | |||||||||
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學(xué)生作業(yè)設(shè)計 |
課內(nèi)外作業(yè)多樣、適量、分層，有利于鞏固消化、拓展延伸，鼓勵實踐、培養(yǎng)能力。 | |||||||||
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個性特色體現(xiàn) |
教育理念先進，有良好的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機智，有自己的教學(xué)個性和特色。 | |||||||||
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課堂效果 20分 |
目 標(biāo) 達成度 |
基礎(chǔ)性目標(biāo)檢測效果好，發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)積累好，不同層次的學(xué)生都能獲得較好發(fā)展。 |
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學(xué) 生 滿意度 |
學(xué)生對親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，對教師、同學(xué)和自己的課堂表現(xiàn)有較高的滿意度。 | |||||||||
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總體印象或 改進建議 |
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總 分 | ||||||||
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評價人： 年 月 日
