教育天地
學(xué)習(xí)雙百人物專題征文——銘記•一群人
我們不能忘記這樣一群人，他們?yōu)樾轮袊恼Q生前仆后繼，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)了青春，為正義拋頭顱，灑熱血。他們或許不曾想到自己的執(zhí)著如此感人肺腑，但我們的確銘記······
文花枝，她早在幾年前就闖入了我的視野，而如今，記憶猶新的是她天使般的微笑，那樣的純凈，沒有一絲矯情，倏地，牽住了我的心。她用真誠，信念撐起一片天空，永駐陽光。截肢后的她向別人打趣道：‘‘真好，以后坐共車不用給錢了?！@句話良久在我耳畔回響，反思之余更添幾分心酸，愿這位80后的楷模秉承著信念，在漫漫長(zhǎng)路上綻放永不枯萎的生命之花。
譚千秋，一位普通的老師，于生命的終結(jié)定格下了對(duì)‘‘紅燭’’的詮釋。不忍回想他已不辨的臉龐，只記得汶川街頭亮起的‘‘守護(hù)燈’’，如一排長(zhǎng)龍，那一句句‘‘譚老師，您一路走好’’早已悄然浸潤(rùn)了我們的心靈?；蛟S他不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫，不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的父親，但他，卻是一個(gè)用鮮血照亮前方的領(lǐng)路人。他舍己換回的四個(gè)鮮活的生命，一定也明白，為什么譚老師一剎那的條件反射是救下他們。那是為人師表最真摯的付出。走吧，迷路的孩子們，相信有了他千秋萬載永恒不變的守護(hù)，無論未來怎樣，你們都會(huì)和他一樣，勇敢，善良······
那個(gè)年代的聞一多，留著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，以示抗戰(zhàn)到底的決心；那個(gè)年代的聞一多，滿懷悲憤，呼喚民主；即使被列入暗殺黑名單，他依舊繼續(xù)著他的事業(yè)，他說要像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！澳闶且粓F(tuán)火，照亮了魔鬼，燒毀了自己，遺燼里蹦出個(gè)新中國?！蹦闶仟?dú)特的旋律，奏起了強(qiáng)烈而深沉的交響。
他們，用信念支撐生命，用理想點(diǎn)燃生命。他們的精神永存，因而我們銘記。
2009級(jí)高一（5）班 韋夢(mèng)瑤
指導(dǎo)老師：吳龍芳
