教育天地
學習雙百人物專題征文--猶有花枝俏——記雙百人物文花枝
又是一個山花爛漫的春天，還有多少人記得那時花開？梅花綻放的冬天清清冷冷，白梅清秀，紅梅怒放，當這些隨著春天的腳步逼近而漸漸離我遠去時，腦海里很自然地想起毛澤東的那句“她在叢中笑”，很自然地浮現出那個笑靨如花的女孩，她有著和詩一樣的名字——文花枝。
她來自彎過九道彎的瀏陽河，那個經常被人們提起的地方——韶山，流淌著偉人血液的河流哺育了她的童年，妹妹文俏的名字和她的名字文花枝，都出自偉人的那首千古傳唱“風雪送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，”猶有花枝俏，文花枝的父母”希望姐妹倆能像飛雪中的梅花一樣，擁有頑強的意志。
和很多孩子一樣，文花枝的心里有一個大學夢。她夢想和很多少女一樣，走在大學的校園里。手里捧著一本心愛的書。長發(fā)飄飄，白裙子在有節(jié)奏的翻滾著……但為了妹妹的學業(yè)，花枝不忍心讓父母承受重擔，與夢想擦肩而過的她成為了一名導游。導游并不是整天游山玩水，像文花枝這樣的導游就會很累：每帶一個團，都按事先的承諾服務；吃飯時，都會先安排好游客，自己才最后吃，工作中的花枝一直是一個用真誠和微笑對待游客的女孩，她默默地撐起了這個家，用她單薄的，年輕的肩膀。
然而上天卻和這個年輕的生命開了個天大的玩笑。2005年8月28日，文花枝在帶團途中遭遇車禍，事故較為嚴重而事發(fā)地點又位于偏遠的地區(qū)。在等待救護車到來過程中，花枝作為一名導游在身負重傷的情況下表現出來的勇敢、鎮(zhèn)定與堅強打動每一個游客，她不停地為游客加油鼓勵。當救護車終于到來時，營救人員想救起坐在車門口第一排的文花枝時，她告訴營救人員：“我是導游，后面是我的游客，請你們先救游客。”這個幾次拒絕救助的女孩是這場事故中傷得最重的一個。她時刻記得自己作為一個導游的責任，她要保證游客的安全，在危險、生死面前，她把生的希望讓給了別人。
最后一個被解救的文花枝因此延誤了寶貴的救治時間，她失去了左腿，像剛開朵的梅花受到暴風雪的打擊一樣，這個剛剛開始美好生活的女孩，瞬時遠離了幸福的邊緣。曾在《中國女孩·文花枝》里看過這樣一個片段：當花枝蘇醒后的幾天被告知失去左腿的時候，年輕的女孩不敢相信殘酷的現實，她覺得左腿仍然在，但已無法行走，這就是醫(yī)學上所謂的幻肢。那一次，她安靜的淚流滿面，沒有讓周圍任何人感到他她的悲傷與無助。那是她唯一一次哭泣，是因為真的無法接受，失去左腿，對身為導游的文花枝確實是超過平常人的打擊，但她用心酸和微笑去翻越了，就像怒放的梅花在風雪中依然開得那么妖嬈。
現在的文花枝，坐進了輪椅，在一位好心人的資助下，她帶著笑容走進了大學的校門。也許不會有翻滾的白裙子，但夢境依然真實。她為同樣主修旅游業(yè)的妹妹文俏樹立了榜樣。文俏說將來要做個像姐姐那樣的導游，她將懷著姐姐和自己的夢一起走在那些優(yōu)美的風景里。
但愿叢林深處，她在甜蜜地笑……
但愿，飛雪迎春，猶有花枝俏……
2009級高一（7）班 崔 磊
指導老師 鄒恒青
