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12月24日下午，江蘇省教育科學規(guī)劃辦公室主任、基礎(chǔ)教育研究所所長彭鋼為我校全體教師作專題講座，把本屆學術(shù)節(jié)推向一個新的高潮。彭鋼以《一個教育敘事研究的案例及啟示》為題，采用《從<小王子>引出的話題》、《兒童語言的“秘碼”》、《蹲下去看孩子》、《理解和尊重的雙向性》、《禁止扔粉筆頭》等五個敘事單元，引發(fā)教師對“教育理解”、“教育尊重”和“做敘事研究” 的思考。在新課程背景下，把課例研究和敘事研究作為教師做研究的主要方式，這一新的觀念在我校廣大教師中留下深刻的印象。

 點擊瀏覽該文件彭鋼 － 一個教育敘事研究的案例及啟示