教學時空
10公開教學《源遠流長的中華文化》
課 題:《源遠流長的中華文化》
教學目標
1.知道古老的中華文化走過的輝煌歷程和近代衰微的過程，
2.明確源遠流長是中華文化的基本特征之一；識記中華文化源遠流長的主要見證；
3.理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民再創(chuàng)中華文化新的輝煌。
教學重點
中華文化源遠流長的特征。
教學難點
創(chuàng)造中華文化新的輝煌。
教學過程
1.情景導入：
播放視頻，激發(fā)探究興趣。讓學生感受古老悠久的中華文化，使學生迅速進入學習狀態(tài)。
2.授課： 源遠流長的中華文化
一、古老輝煌的歷程
通過對人類文明的源頭的探討，對比四大文明的歷史發(fā)展，啟發(fā)學生自己歸納觀點，得出結(jié)論，只有中華文化走過獨具特色的輝煌歷程。
二、薪火相傳，一脈相傳
1.源遠流長是中華文化的基本特征之一。
通過填表從中華文化古代輝煌的歷程中來領(lǐng)悟。
2.中華文化“源遠流長”的見證
（1）漢字——中華文明的重要標志。
（2）史書典籍——中華文化一脈相傳的重要見證。
通過探討“為什么漢字和史書典籍能成為源遠流長的見證？”，學生在感悟、思考中領(lǐng)會。
三、創(chuàng)造中華文化新的輝煌
1.中華文化在近代經(jīng)歷了衰微的過程。
回憶中國近代史的概況，探究近代中華文化衰微的原因和表現(xiàn)，啟發(fā)學生理解近代中華文化的衰微與國家衰落之間的關(guān)系，使學生初步感悟到要振興中華文化，就要使國家興盛。
2.再創(chuàng)中華文化的輝煌。
（1）結(jié)合近代歷史知識，通過探究活動，引導學生意識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和馬克思主義指引下，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，創(chuàng)造中華文化新的輝煌，進一步突破難點。
（2）面對中華文化的發(fā)展現(xiàn)狀，學生通過觀點的碰撞，能正確地對待我們的中華文化。堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，一定能創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。
3.歸納總結(jié)。播放視頻。
