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    新華網(wǎng)北京12月15日電（記者趙超、吳晶）教育部１５日發(fā)布的2008年《國家教育督導報告》指出，全國義務教育教師師德水平、學歷水平和教育教學能力不斷提高，得到學生和家長的肯定。     
    據(jù)抽樣調查，87.4%的家長認為教師責任心強；91.3%的家長反映教師批改作業(yè)認真；81.7%的學生表示多數(shù)任課老師能夠耐心指導學生的學習；87.7%的學生表示與老師在一起感到開心；86.9%的學生反映老師能耐心與違反紀律或學習成績不好的學生談話。教師關心學生成長，付出的愛心贏得了廣大學生和家長的認可。但還有13.4%的學生反映，教師教育方法有待改進，個別教師對違紀或學習成績不好的學生態(tài)度不好。     
    另據(jù)抽樣調查，家長對孩子的語文、數(shù)學教師和班主任表示很滿意或比較滿意的分別為91.5%、91.4%和93.5%；學生表示喜歡班主任和其他任課教師的分別為87%、71.9%，城市家長和學生表示滿意的比例均高于農(nóng)村。同時，還有8.8%的城市學生和15.4%的農(nóng)村學生反映不能完全聽懂多數(shù)教師的講課。     
    據(jù)悉，此次督導報告的主題是關注義務教育教師。報告從教師的規(guī)模結構、能力水平和權益保障三個方面，選取15個主要指標，以2002年至2007年連續(xù)6年全國各縣年度教育統(tǒng)計資料、2007年全國32萬份抽樣調查問卷結果以及對7個省、自治區(qū)的實地調研情況為基礎，對義務教育教師基本狀況進行分析。