教育天地
磨難,讓我變成了蝶
磨難,讓我變成了蝶（一等獎(jiǎng)）
江蘇省東臺(tái)中學(xué)高一（3）班 何韜
只有向磨難感恩的人，才會(huì)對(duì)于踏在腳下的山岡不以為意，才會(huì)對(duì)一時(shí)的坎坷和逆境不屑一顧。 ——題記
也許，《千手觀音》絢麗的畫(huà)面還在感動(dòng)著我們，我們感動(dòng)的同時(shí)也在為那些演員惋惜：要是他們都能聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律該有多好！
然而我們卻不知，如果沒(méi)有這些不完美，可能就無(wú)法欣賞到這支唯美的舞蹈。
這是一則關(guān)于偉大的舞者邰麗華的采訪，采訪時(shí)她表示：《千手觀音》是善良的，就是用愛(ài)向全世界去撒播。而我的千手觀音就是一些困擾我的磨難，我所能做的不是低頭俯服，而是跪下感恩。
感恩磨難，說(shuō)得多好！我們總是在抱怨生活的不濟(jì)，命運(yùn)的不公，卻忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：磨難，到底需不需要向它感恩？
我想回答是肯定的：當(dāng)然要！許多人，許多事，都是在磨難中成長(zhǎng)，對(duì)于這樣一個(gè)終身不離的朋友，沒(méi)有感恩那太遺憾了。這個(gè)道理應(yīng)該人人皆知吧。
既然應(yīng)該向磨難感恩，那么用什么方式呢？是向它屈服呢？還是？我想，看了下面幾個(gè)故事你就會(huì)找到答案。
貝多芬創(chuàng)造《第九交響曲》的時(shí)候兩耳已經(jīng)完全失聰，不過(guò)歌曲依舊是慷慨激昂，他用“死死扼住命運(yùn)咽喉”的方式譜寫(xiě)了英雄的贊歌。
“多難興邦”！這在中國(guó)的土地上是一個(gè)神話。從08年的雪災(zāi)，汶川大地震到去年的西南旱災(zāi)，今年的玉樹(shù)地震，特大泥石流，每個(gè)災(zāi)難都足以斬腰一個(gè)國(guó)家，一座城市，而中國(guó)沒(méi)有。因?yàn)槲覀兪掷郑倪B心，用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造奇跡。
你也許已知道答案，沒(méi)錯(cuò)，向磨難感恩的方式不是妥協(xié)，不是屈服，而是戰(zhàn)勝。惟有戰(zhàn)勝，才能讓磨難體現(xiàn)出它的價(jià)值所在。
幸福站立在苦難中。只有超脫世俗的苦難，才能鑄就輝煌。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。鋼鐵，不也是在千萬(wàn)度的烈火下煉成的嗎？
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一段故事，讓我明白什么才是真正地向磨難感恩。一位老人在二戰(zhàn)中失去一只胳膊，當(dāng)他聽(tīng)到法西斯勢(shì)力瓦解后，他對(duì)別人說(shuō)：“我們鼓掌吧！”有人問(wèn)：“你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人笑了笑，解開(kāi)襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛。老人說(shuō)：“只要樂(lè)觀，一只巴掌一樣可以拍響！”
是的。如果不是樂(lè)觀，一只巴掌是怎么也拍不響的，不過(guò)一旦擁有了這種態(tài)度向磨難感恩，就算沒(méi)有手，一樣可以鼓掌，一樣可以輝煌。
對(duì)于強(qiáng)者，生活的磨難是機(jī)遇，孕育著成功的希望；對(duì)于弱者，生活的磨難是深淵，是失敗的征兆。我們要做強(qiáng)者！就算有再大的風(fēng)，也擋不住我們勇敢的沖動(dòng)。
青春無(wú)疑是這樣，到處都充滿著硝煙與戰(zhàn)火。我們的武器只有一個(gè)：向磨難感恩的心。
盛開(kāi)于靈魂深處的夢(mèng)想與堅(jiān)強(qiáng)，在黑暗的怒放中隕落。向昨天說(shuō)再見(jiàn)。在今天感恩磨難。
我只愿這樣面朝大海，春暖花開(kāi)。
在成長(zhǎng)的旅程中，是磨難讓我變成了蝶。我要用生命為之喝彩，用成功向它感恩。
磨難，真的要謝謝你呀。
