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“好老師”形象正在悄然改變 年青教師大受歡迎
新學(xué)年開(kāi)學(xué)之前，浙江林學(xué)院歷時(shí)一個(gè)多月、經(jīng)兩萬(wàn)名學(xué)生投票推選出來(lái)的新一屆“我心目中的好老師”正式出爐。10名上榜者清一色全是青年教師。
這并不是偶然的巧合。
很多高校每年都會(huì)舉辦類(lèi)似“魅力教師”、“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)，在由學(xué)生投票選出的當(dāng)選者中，多是年輕面孔。
不只是大學(xué)，在中小學(xué)也是如此。孩子們喜歡的、崇拜的，也往往都是那些工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師。
我們發(fā)現(xiàn)，隨著科技的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)以及全球化的進(jìn)程，教育的背景和環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生眼中的“好老師”形象也隨之改變。
首先，好老師不再是唯長(zhǎng)者尊，年輕反倒成了優(yōu)勢(shì)。無(wú)論在中小學(xué)，還是在大學(xué)，對(duì)廣大學(xué)生而言，往往是那些具有“帥哥”“美女”形象和氣質(zhì)的青年教師更有吸引力，更具號(hào)召力。
即使在校外培訓(xùn)市場(chǎng)，在選擇家教老師時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生也越來(lái)越傾向于年齡相近的“伙伴”。因?yàn)橥g人之間容易找到有興趣的共同話(huà)題，一方的經(jīng)歷對(duì)另一方更具可信度和說(shuō)服力。
同時(shí)，好老師的判斷標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是學(xué)識(shí)，還要具有獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)采。其實(shí)，“個(gè)性”一直是名師的特質(zhì)，只有成為難以被模仿、被復(fù)制的“這一個(gè)”，才能被學(xué)生喜歡、記住。
于是，一些年輕教師，雖然他們還沒(méi)有達(dá)到“德高望重”的程度，卻因?yàn)橐曇伴_(kāi)闊、個(gè)性十足、開(kāi)朗民主，電腦技術(shù)嫻熟，與學(xué)生打成一片而最受學(xué)生青睞，師生常?？梢詾楸舜藭?huì)意的一個(gè)笑話(huà)在課堂上共同開(kāi)懷大笑；也可以隨時(shí)上網(wǎng)，在QQ、MSN上一塊暢聊世界杯、探討出國(guó)留學(xué)的路徑甚至是戀愛(ài)的小技巧。
不僅如此，“好老師”的概念不再是一個(gè)個(gè)體的稱(chēng)謂，而是一個(gè)群體、團(tuán)隊(duì)的象征。
從上世紀(jì)60年代起，受現(xiàn)代企業(yè)管理的啟發(fā)，“教育是一種服務(wù)”作為一種新的教育觀念被提了出來(lái)。這里，學(xué)生被當(dāng)作了一個(gè)客戶(hù)，一個(gè)服務(wù)的對(duì)象；學(xué)校變成了一個(gè)超市，可以提供個(gè)性化的服務(wù)，學(xué)生有什么需求，教育就要提供相應(yīng)的服務(wù)；“好老師”也不再是單獨(dú)的個(gè)體，而變成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
美國(guó)最大的阿波羅教育集團(tuán)宣稱(chēng)其辦學(xué)特色就是：但凡學(xué)生需要的任何一方面的教育服務(wù)，他們?nèi)靠梢蕴峁Ｋ麄儾蛔⒅孛麕?，更注重團(tuán)隊(duì)。中國(guó)做課外教育市場(chǎng)的學(xué)大教育科技（北京）有限公司觀點(diǎn)也是如此：最適合你的教師就是你的“好老師”。
人，其實(shí)生而不同，基因不同，稟性不同，成長(zhǎng)的環(huán)境也不同。教育的神奇往往就是這些個(gè)性化教師創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)的。從“好老師”形象悄然發(fā)生的變化來(lái)看，青年教師成長(zhǎng)的空間和舞臺(tái)還有很大很大。（謝湘)
