一等獎

盧毓清《作業(yè)管理與減負增效》

二等獎

吳海霞《高中化學新教材(蘇教版))欄目的解讀與思考》

董云杰《構建良好的班級生態(tài)德育體系  實現(xiàn)學生與班級文化的和諧統(tǒng)一》

三等獎

楊曉翔《準確理解教材中的“模糊”表達》

吳小娟《淺談新課標下的課堂教學》

丁美霞《新課標下的高中英語閱讀教學》

許梅媚《高中學生英語閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策》

楊子蘭《默會知識理論對高中英語教學的啟示》

陳  芳《回歸原生態(tài)英語課堂》

潘志勇《探究式學習方式在化學教學中的應用》

徐  濤《活動型班風的實踐嘗試》

王  琴《問題載體式的生態(tài)課堂預設與生成策略》

高國慶《淺談新課程德育工作中的抗挫折教育》

馬俊蘭《莫讓師愛成往事》