快    樂   連   接

                               —— 接 力 跑（水平五）

任教年級：高二(7、8) 女生                     任課教師：劉志紅      2004  3

 

課 的 設 計

 

一、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導思想，以促進學生身心健康、社會適應能力為目標。注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和評價能力。重視培養(yǎng)學生的公平競爭、參與意識、團結協(xié)作、信任意識等。對教材中的技術因素進行了淡化處理，變傳統(tǒng)教學中的“教師教，學生學”為“學生樂于學，自主學，教師引導”的探究式學習方法。

二、教學目標

1.了解接力跑的基本常識及規(guī)則，初步掌握接力跑（上挑式、下壓式）的傳、接棒的技術。

    2．通過學生間的自我與相互評價，培養(yǎng)學生自主學習的能力。張揚個性，形成自己的特長，為終身體育鍛煉打下良好的基礎。

3．感受交往、合作、競爭的樂趣，培養(yǎng)良好的健康心態(tài)和創(chuàng)新意識，進一步適應社會生活。

4．培養(yǎng)學生的運動興趣，力求營造一個民主、和諧、輕松、愉快的課堂氣氛，突出實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，促進綜合素質的全面提高。

三、教學流程

（一）激發(fā)練習興趣

1．靈敏性游戲

2．聽音樂跳橡皮筋,讓學生在歡快的音樂聲中進行熱身運動。

（二）學習體驗

1．看圖學練接力跑傳接棒技術，學生主動積極學習，邊練習邊思考充分發(fā)揮自己的聰明才智完成練習

2．小群體內部合作練習，分小組練習，

 3．集中小結

4．分組練習

5．教學比賽，在跑道上進行接力跑比賽，讓學生了解接力跑的競賽規(guī)則，體驗合作、競爭的樂趣

（三）選項活動

通過動感的音樂背景，分為四個小組進行自主選項活動，在興奮、愉快、融洽的氣氛中，自我發(fā)揮，自我發(fā)展，達到我運動、我健康、我快樂、我學會、我很棒的學習效果。培養(yǎng)良好的自我鍛煉習慣與能力，為學生的終身發(fā)展奠基。

（四）調節(jié)評價，讓同學們人人爭當太空宇航員，體驗太空遨游的特定環(huán)境，通過意念想象來調節(jié)大腦皮層的機能，達到消除疲勞的目的，最終使身體、心理得到恢復與放松。