中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》（文中簡稱《綱要》）頒布已經(jīng)整整三個春秋了，作為耕耘在教育教學一線的普通一兵，自是感觸良多。

公民道德教育是我們全民族的一項長期任務，是關系著我們民族持久發(fā)展的一項艱巨的工作。這項工作應從孩子開始，特別是處于心理和道德形成的關鍵時期的青少年。因為，青少年是我們的希望，青少年是我們民族的未來。

長期以來，我們這個民族一直保持著重教育、重道德的優(yōu)秀傳統(tǒng)。然而，近年來在青少年學生的行為中所暴露出來的種種尷尬，令人心驚，令人心痛。人們在感慨青少年學生道德缺失的同時，不覺要問：是什么讓我們的青少年失落了道德？怎樣才能找回孩子身上失落了的道德？

筆者認為愛的缺乏是道德失落的根源，找回失落了的道德只能靠愛的教育。我們有理由相信，愛的回歸之時正是青少年心靈健康美好之日。青少年的藍天需要愛來支撐，青少年的教育需要愛去建設。有了愛并創(chuàng)造著愛，這樣的教育就是愛的教育。為此，筆者主張用愛的教育來架起道德教育的通道。

一、注入愛的暖流。青少年幼嫩而饑渴的心靈需要注入愛的暖流，讓他們真實地感受愛，真正地懂得愛，因為只有被愛且會愛的心靈才是健康健全的心靈。懂愛，就是懂得愛什么和怎么愛?！皭凼鞘裁矗吭趺慈?？”這是一個古老而永不過時的話題，也是每一個青少年必備的最基本的人生常識。愛是最廣闊的胸懷，在她涵蓋的廣闊空間里，定然融進了愛自己、愛他人、愛祖國、愛社會、愛大自然這股股巨流。生命之軀只有注入這股股巨流，才會是真正健康的有活力的生命之軀！有愛的心靈才能懂愛，才能懂得關心、懂得了解，懂得尊重和責任。

二、點燃愛的火花。愛需要知識，愛更需要情感，更需要積極的健康的情感體驗。情感淡漠是愛的大敵！為人父母者，我們有責任讓我們的孩子的情感豐富起來、純潔起來；為人師表者，我們同樣有責任讓我們的學生的情感充實起來、高尚起來。豐富多彩的生活能感召學生，美妙和諧的音樂能熏陶學生，優(yōu)秀動人的文學能感染學生，精彩紛呈的實驗能啟迪學生……一切美好的事物、美好的情感，都是極好的教育。然而，更重要的還是用我們自己的愛心去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈。

三、灑落愛的點滴。愛的教育更需要行動，需要雖細微但真摯的點滴行動。一朵鮮花，一張賀片，一個微笑，一句寬慰……都能給學生以溫暖，都能給學生增添一份寶貴的情感體驗，留下一絲難忘的美好記憶。有句古語是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說做好事從小事做起，同樣，愛也是從點滴之事積累而豐實的。鼓勵你的學生去愛吧，如同鼓勵你的孩子一樣，鼓勵他們去愛自己的伙伴，愛自己的老師，愛自己的班級……愛一切值得愛的人和事物！

四、創(chuàng)設愛的氛圍。愛的氛圍，是最溫馨的搖籃，是最安全的港灣。愛的氛圍是家庭，是鄰里，是學校，是班級，是生活的每一個角落。用愛裝點的空間，才是最美的空間；用愛裝點的生活，才是最美的生活。《綱要》明確指出：“學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。”而一個充滿友愛、尊重和關懷的班集體則是這個重要陣地中最堅固的堡壘，它能幫助學生抵御種種外來侵襲，引導中學生從虛幻的癡迷中擺脫出來，走進一片燦爛的現(xiàn)實生活。

生活在的愛的海洋中，深深地感受著愛又懂得真愛的青少年，他們的心靈不會空虛，他們的道德不會缺失！讓我們共同努力，一起用愛的教育架起一條通向道德王國的康莊大道吧！