《孝心無(wú)價(jià)》教學(xué)簡(jiǎn)案

 

學(xué)  科：班會(huì)                         執(zhí)教者：馬亞峰

班  級(jí)：高二（18）班               授課時(shí)間：2008年12月17日第4節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生感悟親情，學(xué)會(huì)感恩，孝順父母。

2．把學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：感悟親情，以情動(dòng)人，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生投其情，被感動(dòng)，受教育。

教學(xué)方法：講授，討論，采訪

媒體準(zhǔn)備：多媒體，DV

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)、廣告引出話題。

二、舉出古今孝子的例子。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

探討：我們做得如何?

互動(dòng)1：“愛(ài)的天平”小游戲。

互動(dòng)2：孝心測(cè)試。

四、分析問(wèn)題：

感悟親情，孝的內(nèi)涵——感恩、回報(bào)。

五、解決問(wèn)題：

探討：我們應(yīng)該如何做？

六、升華：“孝”——“愛(ài)”——“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”。

作業(yè)布置：心得與體會(huì)。

 

 

設(shè)計(jì)思想

公開(kāi)課研究目的: 父母為孩子付出了全部的心血，但未必每個(gè)學(xué)生都能體諒父母，孝順父母。在當(dāng)今中學(xué)生當(dāng)中，學(xué)生不尊重父母，不體諒父母，不珍惜父母勞動(dòng)成果的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，在物質(zhì)文明加速發(fā)展的今天，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育尤為重要。

加強(qiáng)青少年道德教育，同時(shí)也是貫徹落實(shí)黨中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的需要。黨歷來(lái)高度重視青少年道德教育，在"四有"社會(huì)主義新人的培養(yǎng)目標(biāo)中，明確地提出了"有道德"的要求。

“重孝”是中國(guó)人的一個(gè)傳統(tǒng)，在我國(guó)古代，素有“百行孝為先”之說(shuō)，盡管我國(guó)幾千年來(lái)社會(huì)發(fā)生了這樣那樣的變革和發(fā)展，但以孝敬父母為核心的處理人際關(guān)系的最基本的道德始終沒(méi)有變。孝敬父母已成為中華民族的傳統(tǒng)美德。

本課力圖賦予“孝心”教育以新的內(nèi)涵和時(shí)代意義。通過(guò)孝心教育，抓愛(ài)心培養(yǎng)，把學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，教育學(xué)生“在家盡孝心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”和要求學(xué)生“在家做個(gè)好子女，在校做個(gè)好學(xué)生，校外做個(gè)好公民”，真正擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。