一、評價內(nèi)容

學生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。

1．道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。

2．公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。

3．學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結(jié)合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的探究與創(chuàng)新能力。

4．交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。

5．運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和健康的體魄，形成健康的生活方式。

6．審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。

二、評價標準

1．道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格。

有見義勇為等行為得到有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。

凡有突出缺陷，不符合教育部規(guī)定的基本標準，可暫不打等第，但要將存在問題如實記載。如打架斗毆，偷竊，敲詐，考試作弊，談戀愛造成惡劣影響等。

2．學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

有下列情況之一者，可在學習能力方面得A：

研究性學習成績顯著，得到社會的公認或權(quán)威部門的認可，在結(jié)題評比中獲得各類獎項的課題組成員；

小創(chuàng)造、小發(fā)明等相關(guān)活動中獲獎；

在各級報刊雜志發(fā)表論文、文學藝術(shù)作品；

在《東中教育》和《星光》上發(fā)表作品；

學習主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀，總分列年級前60％（具體操作時以班級60％計算）；

在校獎學金考試中獲獎或在學校及以上教育部門組織的各類學科競賽中獲獎；

其他經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組確認的事項。

凡得A等第的學生，必須有相應(yīng)的詳實證據(jù)，證據(jù)或復印件經(jīng)教務(wù)處蓋章確認，以附件形式收入學生成長發(fā)展檔案袋。

學習方面存在不良的行為習慣，經(jīng)教育有所改進者，經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組審定確認，記為C。

學習態(tài)度不端正，經(jīng)常違反學習活動的紀律，經(jīng)常不交作業(yè)，或無故遲到、曠課，補考后尚有3門以上不合格者（含），經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組審定確認，記為D。

有下列情況之一者，可在運動與健康方面得A：

達到體育與健康課程標準規(guī)定的六級水平；

參加各級教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項獎或集體比賽的隊員；

在校各類體育活動中上獲得年級單項獎或集體比賽獎的隊員；

經(jīng)自薦或同學推薦有體育特長或長期堅持個人特色項目鍛煉，經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組審定確認的。

體育課及兩操一課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準者除外），體能測驗達不到基本標準者，在運動與健康方面得Ｃ。

體育課經(jīng)常無故缺席者，或不按教師的指導自行其事者，或不參加體能測驗者，在運動與健康方面得D。

有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：

在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；

參加各級教育部門組織或認可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎 (含集體項目)；

在校學習期間獲得有關(guān)專業(yè)考核證書；

在校藝術(shù)活動中獲得獲得單項獎或集體比賽獎的成員；

經(jīng)自薦或同學推薦有藝術(shù)特長或長期堅持個人藝術(shù)特色項目訓練，經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組審定確認的。

藝術(shù)課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準者除外），藝術(shù)學科考查成績不合格者評為C。

不能以認真的態(tài)度對待藝術(shù)學習，課堂紀律表現(xiàn)極差。藝術(shù)審美能力低下，不會對藝術(shù)作品進行欣賞、感受、體會、解釋和評價。在審美與表現(xiàn)方面得D。

三、評價程序

1．學生填寫江蘇省東臺中學學生綜合素質(zhì)評價申請表。學生提出申請的同時，必須提供對綜合素質(zhì)自我評價的書面意見（主要內(nèi)容為自己在上述6個方面的優(yōu)勢和不足），提出申請的等第，并展示突出表現(xiàn)的證明材料，邀請兩位同班同學對本人的綜合素質(zhì)寫出書面評價意見。

　　2．班主任和任課老師綜合學生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的情況進行審核，寫出對學生綜合素質(zhì)的評價意見，并初步確定學生的等第。

３．綜合素質(zhì)管理小組對班主任和任課老師提出的初步意見和學生相關(guān)的資料進行復審（確認材料的完備性、可靠性、規(guī)范性），寫出書面認定意見并確定學生的等第。綜合素質(zhì)管理小組由有關(guān)年級主任、年級組長及部分班主任組成。

４．學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組向?qū)W生公布綜合素質(zhì)管理小組認定獲得Ａ等第的學生名單，并以書面形式進行公示。學生對綜合素質(zhì)管理小組認定結(jié)果如有異議，可在看到公示之日起15日內(nèi)向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組提出復議申請。學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組自接到復議申請15日內(nèi)召集相關(guān)班主任、任課老師、綜合素質(zhì)管理小組有關(guān)人員及申請人復議，經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組表決，作出書面決議并通知申請人。

　　學生若對其他學生的等第認定有異議，也可以在公布之日起15日內(nèi)以書面形式署名向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組反映，闡明提出異議的理由。學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組自接到異議后15日內(nèi)組織專門人員進行復查，經(jīng)學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組表決，作出書面決議，并答復反映者，如有變更并通知申請人。

公示后一個月，學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組對學分確認，由負責人在申請表上簽署等第認定的意見，交本人保存，并記入學生檔案。

學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組組長由校長擔任，副組長由副校長擔任，成員由各科室的主任組成。

本辦法從2005級開始執(zhí)行。