課程名稱

一元二次函數(shù)與一元二次方程

設(shè) 計(jì) 人

楊曉翔、王建國(guó)

承擔(dān)人

楊曉翔、王建國(guó)

開(kāi)設(shè)意義

    貫徹以人為本的的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活和生產(chǎn)的能力。提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

目的要求

從數(shù)學(xué)問(wèn)題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題、進(jìn)行交流，在解決問(wèn)題的同時(shí)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)的思想和方法。

適合對(duì)象

高二年級(jí)

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

一元二次函數(shù)與

一元二次方程

人教社中學(xué)數(shù)學(xué)室

人民教育出版社

高中數(shù)學(xué)精編(上)

岑申等

浙江教育出版社

課本

學(xué)生

一元二次函數(shù)與

一元二次方程

人教社中學(xué)數(shù)學(xué)室

人民教育出版社

高中數(shù)學(xué)精編(上)

岑申等

浙江教育出版社

教具學(xué)具

考查方式

1.學(xué)生自編自解問(wèn)題

2.試卷考查

備    注

課

時(shí)

安

排

第一課時(shí)

二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(一)

第二課時(shí)

二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(二)

第三課時(shí)

函數(shù)的圖象與不等式的解

第四課時(shí)

二次函數(shù)與最值(一)

第五課時(shí)

二次函數(shù)與最值(二)

第六課時(shí)

二次函數(shù)與最值(三)

第七課時(shí)

一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(一)

第八課時(shí)

一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(二)

第九課時(shí)

一元二次方程的根的分布(一)

第十課時(shí)

一元二次方程的根的分布(二)

十一課時(shí)

一元二次方程的根的分布(三)

十二課時(shí)

一元二次方程的根的分布(四)

十三課時(shí)

相關(guān)高考題型回顧（一）

十四課時(shí)

相關(guān)高考題型回顧（二）

十五課時(shí)

考查

十六課時(shí)

考查