一念之間

 

                            流的是淚

                            那是失敗在后悔

                            90后的我們

                            擦干眼淚

                            前方的景色依舊是那么美                  

                            撇的是嘴

                            那是不服的表現(xiàn)

                            90后的我們

                            握緊拳頭

                            以后的道路給我們安慰

                            依然記得跌倒時的疼痛后悔

                            有種世界末日到來的感覺

                            我們仍舊以微笑對待每一天

                            依然記得失敗時的欲哭無淚

                            有種烈日灼傷的錯覺

                            我們仍舊用高昂迎接每一天

                            以后的道路給我們安慰

                            依然記得跌倒時的疼痛后悔

                            有種世界末日到來的感覺

                            我們仍舊以微笑對待每一天

                            依然記得失敗時的欲哭無淚

                            有種烈日灼傷的錯覺

                            我們仍舊用高昂迎接每一天

 

                              （歌詞結束）

 

 

 

 

成功與失敗的距離，在一念之間，或許很近，很近。

成功與失敗的距離，在一念之間，只有一張課桌的長度。

1點半了，該去學校了，楓很不情愿地背上書包，在媽媽的再三催促下走出家門。他正煩惱著呢。可是媽媽并不了解。只是讓他早點去學校。其實，楓從上午到現(xiàn)在就一直處在煩惱之中。就為了下午的語文考試。

楓這次對語文老師很惱火。平常在考試的前幾天老師就向同學們宣布考試的消息，而這次考試的消息他們也是今天上午才知道的。平時考試前的幾天多復習一點，好好準備一下，在加上自己語文的優(yōu)勢，楓每次都能取得較好的成績。可是這次，哎，怪自己最近也沒好好學習，還有幾篇課文沒背呢，要是靠到的話，怎么辦呢？臨陣磨槍已經來不及了——試卷已經發(fā)下來了。

憑著自己不錯的語文功底，楓輕而易舉地拿下了前面的幾道選擇題。果然不出自己所料，這該死的默寫。楓心里暗暗自責自己。他努力想從腦海中“搜刮”出一些記憶，可腦中仍是一片空白?！斑@道題10分，要是不會做就達不到95分，那么自己的生日Party也就泡湯了。”他讓自己的 心平靜下來，認真地做后面的題目。最后只剩下默寫了。

一個念頭出現(xiàn)在他的思想中，楓不由自主地望了望語文老師那位一貫慈祥的老師，此時正在講臺旁邊批改作業(yè)。他瞥了一眼正在認真答題的同桌——泉。泉是一個學習特別認真的學生，每次成績總是名列前茅，讓楓望塵莫及。楓自從和她坐在一起后，受她的影響改變了不少，成績也進步了?！斑@次就只能靠她了”。不好，有動靜，仔細一看，只是泉翻了一下試卷，哎，做“賊”的滋味真不好受啊！不過令楓感到高興的是：經過泉對試卷位置的變動，讓楓能夠更清晰地看見泉的答案。

楓抓起筆，突然，就在那一念之間，他放下了筆。

事后，楓在日記中寫道：當時我的心理很矛盾，我問我自己，到底該不該抄泉的答案。一種思想告訴我：你應該抄，這次的責任并不在你，而在語文老師，當然，為了生日Party，抄一下作業(yè)又怎么了？另一種思想卻說：抄襲是一種可恥的行為，無論什么理由都不可以違背自己的原則。也許就是在那一念之間，我選擇了誠信。

試卷成績出來了，楓得了88分，也正因此自己的生日聚會被取消了，但楓心里并沒有太多的傷心，因為他知道自己成功了。在一念之間，正義戰(zhàn)勝了邪惡。他自己成功了。

真的，成功與失敗的距離，在一念之間，只有一張課桌的長度。

成功與失敗的距離，在一念之間，只有一門的厚度。

外面飄著鵝毛大雪，很多學生早讀課都遲到了，于是在同一所學校里出現(xiàn)了不同的情景。

情境（一）

一個教室的門開著，門口放了三四個熱水瓶，熱水瓶旁邊是一張椅子，椅子上堆著許多一次性紙杯。班主任命令每一位遲到的學生喝一杯板藍根，防止感冒，也順便讓身體暖和一點。其實他是在白忙活，學生們大多不愿喝這種藥。每人只喝了幾口。其實老師自己的嗓子也沙啞著。他自己并不知道，他為學生們做的一切，學生們都記在了心里。

其實當他走進教室，看到全班的人數(shù)，也皺了皺眉頭。他也在思索著，按照學校的規(guī)定，對于遲到的學生應該有所懲罰，但今天。。。。。。到底該怎么辦呢？也許就是在那一念之間，他做了正確的決定。也就在那一念之間，他成功了。

下午，他照例提前到了辦公室，發(fā)現(xiàn)自己的 辦公桌上放了一個包裝很好看的盒子。打開后，他笑了，又哭了。。。。。。

盒子里裝滿了50位學生的愛，全班50人，50張卡片。盒子里還放滿了各種感冒藥。

當他踏進教室的一剎那，教室里響起了熱烈的掌聲。迎接他的是50張笑臉。一念之間，讓他和學生之間相處愉悅。

情境（二）

哼，全班50人，才來了33個，你們還想不想考個好學校了？不想上學回家算了。就在他的一念之間，他“砰”的一聲關上了門。遲到的17位同學被關在了外面。其實這位老師沒有聽到，學生們的心中一個相同的聲音“哼”。這一門的厚度將學生與教師隔開。

上課了，門依然關著，教師里是講課的老師和一群無精打采的學生，這位教師打開門，卻發(fā)現(xiàn)，門外什么都沒有。

后來聽門衛(wèi)說，有十幾個學生不顧他們的阻攔，冒著大雪，沖出了學校。。。。。。

與第二個教師相比，第一個教師獲得了巨大的成功。在一念之間，一位教師成功了，一位失敗了。開門與關門，注定了成敗。

其實，成功 與失敗的距離，在一念之間，只有一門的厚度。

成功與失敗的距離并不遙遠，只在那一念之間。

 

 

 

                                        江蘇省東臺中學  高一（2）班

                                               時松俊