綠之歌

有一首曲子，

它用盎然的生機(jī)作為音符，

奏出一支別樣的生命贊歌，

有一首小詩，

它用初萌的生命作為詩眼，

譜出一首別樣的生命贊歌，

有一本書它用人類的素養(yǎng)作為章節(jié)，

抒寫一段別樣的人文風(fēng)情

……

 

綠·植物

略顯單調(diào)的窗前擺上一盆植物，會(huì)顯得生機(jī)勃發(fā)；略顯平白的灰白稿底穿插上幾絲鮮綠會(huì)顯得別有一番情味；略顯雜亂的街道染上幾筆濃綠，會(huì)顯得清新明媚……

綠，裝點(diǎn)著生活；

綠，美化著環(huán)境；

綠，將生命開至最絢爛處！

在平靜的午后，那如風(fēng)吹拂著的楊柳倒垂湖面，面對(duì)那微閃粼光的湖面，心平靜得無絲毫皺褶，當(dāng)視線觸及岸旁的青草時(shí)，眼睛倏而亮起來，心潮如被擲中一塊小石子，漫過波波粼紋。

彎腰，便滿眼都是綠，不是一團(tuán)，不是一抺，而是一片又一片，層層疊疊。躺在微濕的青草地上，泥香攜帶著那青草的清香之氣漫入鼻腔，感覺那淡幽幽清香也是綠色的。

綠色，驅(qū)走了寒冬帶來的沉寂，感覺那綠色本是大自然的主宰者，它的到來，會(huì)喚醒沉睡的生命。

綠色的渲染，才使得山水有了活力的色彩，隱隱深處有了靈性，有了不僅僅拘于山水的秀景，而給了人無限遐想與深思。

伸向臺(tái)階的青苔無規(guī)則的分布著，東一塊西一落，似乎是凌亂的，但實(shí)際上，將它們分割開來看，那綠色的一團(tuán)或許是一幅美妙的圖案呢！

這象征生命的綠色漫在由野上，漫在山水里，漫在人心的深處。

用一顆被綠感染過的心來感受這綠，因?yàn)檫@綠是大自然心律的痕跡。用一顆心去愛這綠色，愛這被綠色點(diǎn)綴的大自然！

 

綠·童真

孩童如同山坡上一抺的嫩綠。因?yàn)樗麄儞碛幸活w最純潔的心靈，沒有被世俗所污染，就如同那綠色，鮮亮，毫無雜質(zhì)，。

孩子永遠(yuǎn)是天真的，他們有無數(shù)的問題想要明白，他們總是愛護(hù)那弱小的動(dòng)物，他們或許為了一只可憐的小雞將自已搞得亂七八糟，請(qǐng)你不要責(zé)備他，請(qǐng)你讓他獨(dú)自享受那小小的快樂，面對(duì)著一顆普通的小草，他會(huì)對(duì)著它說一摞話，請(qǐng)別驚動(dòng)他，或許他正在悄悄體驗(yàn)一個(gè)訴說者的樂趣。孩子的心是易碎的，請(qǐng)不要率性將它打碎，因?yàn)槿绻蛩榱?，帶給你的或許是一輩子的歉疚，帶給他的，或許是永遠(yuǎn)無法縫合的裂口。

用一顆體諒與呵護(hù)的心去容納那嫩綠般的童真吧，用一顆真誠的心去護(hù)佑那如綠般的童心吧！

 

綠·素養(yǎng)

寬敞的街道旁凌落地栽著幾棵破損的樹，狹窄的小道旁密密地栽著蔥蘢茂盛的樹，你看到時(shí)了什么？

經(jīng)濟(jì)的差異？

還是，人文素質(zhì)的差異？

即使經(jīng)濟(jì)上有差異，但人文素質(zhì)的差異還是足以涵蓋所有的優(yōu)越與落后！

環(huán)保，一個(gè)被提了千遍百遍的詞，但有人卻還是不理解，是不亂丟紙屑嗎？

是，但又不是。

環(huán)保還指綠色，這不僅僅是為了作給中央政府看，還是為了我們的健康。

一幅綠意盎生的畫美，還是一幅灰白的畫美？結(jié)果自然不言而喻。

當(dāng)今社會(huì)，在比拼經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同時(shí)也在比拼著人們的素質(zhì)，而人們的素質(zhì)最可以體現(xiàn)的是環(huán)保。

今年，是我國舉辦奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)首提“綠色奧運(yùn)”我們是祖國的小主人，我們有義務(wù)將祖國變得更美麗，我們應(yīng)向國外來賓展示我國優(yōu)美的自然環(huán)境與人文環(huán)境。

讓我們攜起手來，保護(hù)綠色，愛護(hù)綠色。

用一顆心去體驗(yàn)這支歌，去感受那別樣的生命姿勢(shì)；用一顆心去體驗(yàn)這首詩，去感受那別樣的心靈，用我們的手去抒寫屬于我們綠之歌。