[專家點(diǎn)評]

此文構(gòu)思精妙，文筆清新灑脫，充滿詩意畫意。作者將“自然的天空”和“文化的天空”綰結(jié)在一起，借“長天”、“雁陣”抒寫自己的真切感受，相當(dāng)熨帖，相當(dāng)機(jī)智。高考作文應(yīng)當(dāng)言之有物，應(yīng)當(dāng)傾聽“風(fēng)聲雨聲讀書聲”，切切不可無病呻吟。（薛明德）

[作者感想]

      我想要懷想的天空

一直都在嘗試寫作,而且一直都做的不好?？傆X得創(chuàng)作是個既歡快又痛苦的事情。因為創(chuàng)作就是對自身靈魂的一次洗禮。這次洗禮，是一次心靈和思想的凈化，于是歡快，又是一次對腐朽與浮躁的屠殺，于是痛苦。
    高考前的日子里，我一直都不明白自己存在的意義。我為什么來這里，來干什么，我將得到什么，我將走向何方？作為一個創(chuàng)作者，我的意義又是什么？我的筆是用來做什么的？
我從來都不愿意把考場作文作為一次任務(wù)，或者是模式化的一次套用。我討厭一些老師提出的套用模式的作文方法。把它當(dāng)成是一次創(chuàng)造，一次洗禮，這就是我作文時的想法。我覺得文人手中的筆就是用來升華人們的思想的，就像工人的雙手是用來改造世界一樣。既然落了筆，作者就得對你筆下的文字負(fù)責(zé)，對讀者負(fù)責(zé)。
    于是，就有了我的《懷想天空》。
    懷想天空，就在于對過去的追憶和思考。“懷舊”就會有一些對“世事無常”的感慨，我想做的，就是對這些感慨的升華：緩慢濃厚的傳統(tǒng)文化與湍急鮮明的現(xiàn)代文化的沖突。在這種沖突中，我們可以看到一些人們丟失的本性，一些我們想要追尋的真實(shí)，或者其他，見仁見智。
    有了主旨，還是很難下筆。因為這個題目很空，很抽象。要寫好，就必須把它實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)出來，不然就會感覺飄在空中呻吟一樣。大雁，這一個與天空和我的主旨都相關(guān)聯(lián)的意象，就應(yīng)運(yùn)而生。
    創(chuàng)作不是聊天，不能隨心所欲。雖說你想寫什么就寫什么，但你得讓讀者在1000字里明白你在說什么，就得有文脈。這是許多高中生容易忽略的。往往說了半天，還在一點(diǎn)上兜圈，或者，畫蛇添足，影響了主旨的表現(xiàn)?！稇选分?，文脈就一條，從自然的天空到文化的天空再回到自然的天空。不贅述小時侯，不說政治，連例子都不是很多。雖然對于這些，我也有許多話要說，但寫作不是記日記，與此文無關(guān)或關(guān)系不大的，堅決不說。
    還有一點(diǎn)，就是文筆。我雖然文筆欠佳，但我還是想建議同學(xué)們，平時廣泛閱讀，注重練筆，嘗試創(chuàng)作。不要把隨筆當(dāng)作是發(fā)泄憤怒或是記錄事件的地方。用心去寫好每一篇隨筆，讓它有思想，有文采，有意義。練筆，對思想和才情都有很大的幫助。
    很難說，高考會不會成為我的一個跳板，也很難說我今后的生活是個什么樣子。但我想我在此文的開頭提出的問題，通過高考，我已經(jīng)找到了答案。高考不是排隊買票，等待許久就只為了最后的結(jié)果。高考是一場長跑，在沖破終點(diǎn)線之前的很長時間里，我已經(jīng)鍛煉了自己。
    而我懷想的天空，和我夢想的天空，就在一圈圈之中，一點(diǎn)點(diǎn)明亮了起來……

（唐大舟）

[教者感言]

      功夫在平時，功夫在課外

看到唐大舟同學(xué)在如此緊張的寫作環(huán)境中寫出如此優(yōu)秀的作品《懷想天空》，我真實(shí)的心理感受是，喜而不驚。唐大舟在歷次大考（高三月考和大市級調(diào)研考試）中，作文絕大多數(shù)是50分以上，作文常常張貼在黑板報上，發(fā)表在?？缎枪狻飞稀Ｉ踔猎诟呖记?，還在校報《東中教育》上發(fā)表了散文《星空》。所以，此次成功，并不在情理之外，而是充分說明功在平時，功在課外。

教了唐大舟兩年語文，我也發(fā)現(xiàn)了他在寫作之路上求索與成功的軌跡。他閱讀面廣，興趣多元，知識背景廣闊。他的父親就是一位中學(xué)語文教師，從小給他提供了理想的閱讀素材，平時在班級，他也總是手不釋卷，閱讀中外名著和精粹時文。并且，他還積極參加各種校園文化活動，他所編演的課本劇《走進(jìn)夢想劇場·鄒忌諷齊王納諫》和表演唱《雪絨花》，在公開教學(xué)活動和校園文化藝術(shù)節(jié)上受到一致好評。藝術(shù)之源是共通的，所有這些，為他積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)。

在日常作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他語言功夫好，文體感強(qiáng)。特別重要的是，他具有一個習(xí)作者彌足珍貴的“自覺”意識，即自覺地“網(wǎng)羅”寫作素材。即使是試卷中的閱讀題，他也做到一料多用，此次《懷想天空》中所寫的失落的“雁陣”，就是來自一次月考材料。所舉歌星伊能靜唱錯字的例子，就是我有一次課上“閑扯”的事實(shí)。所寫的與弟弟一起在堤壩的情景就是假期中真實(shí)的經(jīng)歷?？梢?，寫作是需要“源頭活水”的。

高考作文，是特別緊張的一次寫作才華的角逐，考的是積累，是語言功夫，更是一種寫作智慧。他考場所寫的《懷想天空》，構(gòu)思是獨(dú)特的。閱卷專家薛明德老師指出，他將“自然的天空”和“文化的天空”綰結(jié)在一起，借“長天”、“雁陣”抒寫自己的真切感受，相當(dāng)熨帖，相當(dāng)機(jī)智。一言以敝之，是創(chuàng)新思維賦予了這篇文章飛動的神韻。其實(shí)，在平時的寫作中，他就不甘庸常，“?！背鲂牟谩Ｋ夭纳喜挥谩按舐坟洝?，采用“珍奇品”；行文上不喜慣常路，獨(dú)愛通“幽處”。即使是一次周練作文，也力求做搶人眼球，奪人之心。

總之，像唐大舟這樣難得的寫作苗子，只要指導(dǎo)精一點(diǎn)，點(diǎn)撥準(zhǔn)一點(diǎn)，只要文化的土壤再肥沃一點(diǎn)，創(chuàng)新的天地再開闊一點(diǎn)，就一定能開出燦爛的花兒，結(jié)出成功的碩果！

                                                                                                    （鄭如芹）