課    題:表格數(shù)據(jù)圖形化

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1．理解建立圖表的意義；

2．理解柱形圖、餅圖、折線圖在反映數(shù)據(jù)上的區(qū)別；

3．能根據(jù)所要反映的數(shù)據(jù)情況選擇適當(dāng)?shù)膱D表對問題進(jìn)行分析。

過程與方法：

1．了解常用圖表在處理數(shù)據(jù)中的優(yōu)勢；

2．能根據(jù)數(shù)據(jù)特點，選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；

3．從建立的圖表中能對問題進(jìn)一步分析。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)善于分析、樂于嘗試、獨立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以至用的能力。

 

教學(xué)重點

   1. 用圖表處理加工表格信息的基本過程和方法。

2.根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式表達(dá)意圖。

教學(xué)難點

   如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理加工信息，以恰當(dāng)?shù)男问匠浞直磉_(dá)主題。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放廣州亞運會視頻，通過詢問中國代表隊獲得的金牌、銀牌、銅牌的數(shù)目，引入廣州亞運會獎牌榜。將廣州亞運會獎牌榜用excel表格的形式呈現(xiàn)出來。

2、對比小實驗：依據(jù)表格數(shù)據(jù)快速說出中華臺北獲得的銅牌數(shù)排多少名？

               根據(jù)圖表說出哈沙克斯坦獲得的銅牌排多少名？

   通過耗時對比，引出圖表的特點。

二、學(xué)生根據(jù)教程，自主學(xué)習(xí)。

1、教師巡視

2、教師示范并重點講解巡視過程中發(fā)現(xiàn)的普遍問題

3、教師深入：怎樣把柱形圖改為餅形圖、折線圖。（通過右擊圖標(biāo)選擇圖標(biāo)類型）

4、教師小結(jié)：前面老師介紹了圖表的基本操作和三種基本圖表類型，請同學(xué)們思考一個問題：這三種圖表是否可以通用？或者說這三種圖表分別有其適用范圍？

三、完成實驗報告，小組合作探究三種圖表的適用范圍。

1、實驗安排：

三個任務(wù)，分別由三個大組完成，一個大組完成一個任務(wù)。

一個大組每四臺主機的同學(xué)形成一個小組，小組中的成員：

     一個同學(xué)負(fù)責(zé)圖表的制作

   （一個任務(wù)要三個圖表類型都要制作，然后對比選擇）

     一個同學(xué)負(fù)責(zé)圖表類型的選擇的討論

     一個同學(xué)負(fù)責(zé)圖表背后信息解讀的討論

     一個同學(xué)負(fù)責(zé)實驗報告的填寫，并上交到大組長

     大組長上交給我

2、請一小組的代表到講臺主機上展示探究過程，并解讀圖表背后的信息

3、教師小結(jié)三種圖表的各自特點和應(yīng)用范圍

 

四、現(xiàn)場活動，親身體驗圖表的應(yīng)用  

1、活動設(shè)計：完成最近所買運動鞋品牌調(diào)查表格，并將表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作成圖表，從而揭示出同學(xué)們最喜愛買的運動鞋品牌。

2、數(shù)據(jù)展示，并制作成圖表

將獲得的數(shù)據(jù)，根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果，制作成圖表，從而展示出同學(xué)們最喜愛的運動鞋品牌。

3、請同學(xué)們討論折線圖的日常生活中的應(yīng)用

 

五、教師總結(jié)