一、教學理念

    “表格數(shù)據(jù)圖形化”這節(jié)的教學案例，是一個基于任務(wù)的協(xié)作學習的教學案例。高中信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為宗旨，遵循“技術(shù)”學習的認識規(guī)律——“做中學”，從而培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。本次教學以建構(gòu)主義學習理論為指導(dǎo)，強調(diào)學生的自主學習和探究學習來實現(xiàn)相應(yīng)的教學目標，創(chuàng)設(shè)自主學習的情景、任務(wù)、協(xié)作學習環(huán)境，引導(dǎo)學生自主探究和開展協(xié)作學習，在教師的幫助下完成教學目標，提升學生的信息素養(yǎng)。

二、教材分析

本節(jié)使用的教材是教育科學出版社出版的教科書《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》，本節(jié)是第四章第二節(jié)信息的加工中的第二部分內(nèi)容《數(shù)據(jù)信息加工》，屬于信息素養(yǎng)中信息加工范疇的內(nèi)容，是信息素養(yǎng)中極為重要的一部分。

本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)的課程內(nèi)容標準條目是：（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用Excel圖表處理加工信息，表達意圖；（2）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程和基本特征。

采用圖表方式分析數(shù)據(jù)并直觀形象地表達統(tǒng)計結(jié)果，在日常生活、工作和學習中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理加工表格信息表達意圖是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。

 

三、學生分析

教學對象為高一學生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨立完成較高要求的學習任務(wù)，喜歡具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過前階段的學習，學生具備了基本的計算機操作能力，并且剛剛學習過“文本信息的加工”，會使用工具軟件Word制作表格等，本節(jié)課要教的就是使表格數(shù)據(jù)以圖形化顯示。

四、教學三維目標

知識與技能：

1．理解建立圖表的意義；

2．理解柱形圖、餅圖、折線圖在反映數(shù)據(jù)上的區(qū)別；

3．能根據(jù)所要反映的數(shù)據(jù)情況選擇適當?shù)膱D表對問題進行分析。

過程與方法：

1．了解常用圖表在處理數(shù)據(jù)中的優(yōu)勢；

2．能根據(jù)數(shù)據(jù)特點，選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)分析；

3．從建立的圖表中能對問題進一步分析。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)善于分析、樂于嘗試、獨立思考的自學品質(zhì)，提高學以至用的能力。

 

五、教學重點和難點分析

基于以上的分析確立如下教學重點：

①用圖表處理加工表格信息的基本過程和方法。

②根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理加工表格信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式表達意圖。

教學難點：

如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理加工信息，以恰當?shù)男问匠浞直磉_主題。

六、教法和教學策略

在上節(jié)課教學“文本信息的加工”結(jié)束時，已布置學生預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容，通過預(yù)習，學生對這部分內(nèi)容應(yīng)該已有大體的感性認識，知道本節(jié)課的教學將經(jīng)歷“自主學習→自主探究→現(xiàn)場活動→總結(jié)”的信息活動。在課堂教學活動中，通過分析“廣州亞運會”的獎牌榜入手，設(shè)計一系列學習活動的任務(wù)，采用自主嘗試探究和小組合作的學習方法，分組完成任務(wù)，這樣，既可以讓學生通過實踐探索，主動地探求知識，又可以讓學生通過相互之間的協(xié)作交流，實現(xiàn)知識的建構(gòu)。這符合本節(jié)課的教學實際，也體現(xiàn)了新課標的教學要求。

七、教學環(huán)境和課時安排

教學在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進行，安排1課時。

表格數(shù)據(jù)的圖形化處理、組織評價、總結(jié)和反思。

八、教學過程設(shè)計及意圖（詳細）

（一）師生互動導(dǎo)入新課：(5分鐘)

1．教師：首先請大家欣賞視頻片段（播放廣州亞運會視頻）

 請大家說說中國獲得多少枚金牌？銀牌？銅牌？

學生回答：119等

教師總結(jié)：大家對金牌很熟悉，對銀牌、銅牌就不太清楚了，下面我們一起來看看廣州亞運會的獎牌榜

學生：觀看廣州亞運會獎牌榜

教師：廣州亞運會的獎牌榜是用表格顯示的，下面我們把這個表格用excel軟件顯示出來，我選取了前七名國家的數(shù)據(jù)顯示在excel表格中。

學生：觀看教師展示廣州亞運會的excel表格

教師：請大家依據(jù)表格數(shù)據(jù)快速說出中華臺北獲得的銅牌數(shù)排多少名？（教師計時）

學生：第五名（耗時1分鐘）

教師：(進行對比實驗)請大家根據(jù)圖表說出哈沙克斯坦獲得的銅牌排多少名？

學生：第四名（耗時5秒鐘）

教師：通過對比，我們發(fā)現(xiàn)通過圖表的方式耗時遠遠少于通過表格的方式，說明圖表它能夠直觀形象地反映信息，這就是圖表的魅力。今天這節(jié)課我們來學習表格數(shù)據(jù)圖形化。請大家根據(jù)教程制作excel中的圖表。

學生操作

(二)教師巡視，示范及小結(jié)(10分鐘)

教師巡視

教師示范并重點講解巡視過程中發(fā)現(xiàn)的普遍問題

教師深入：怎樣把柱形圖改為餅形圖、折線圖。（通過右擊圖標選擇圖標類型）

教師小結(jié)：前面老師介紹了圖表的基本操作和三種基本圖表類型，請同學們思考一個問題：這三種圖表是否可以通用？或者說這三種圖表分別有其適用范圍？

（三）完成實驗報告，小組合作探究教師提出的問題（10分鐘）

實驗報告：

任務(wù)一：在廣州亞運會上，中國、韓國、日本獲得的金牌分別占總金牌數(shù)的百分比是多少？

問題1:選擇什么類型的圖? 餅圖理由是什么?

問題2:百分比是多少？用事實說話，向大家展示一下你的圖表吧，答案：中國17%，美國12%，俄羅斯8%。

問題3：從這個圖中，我們可以得到什么啟示？從兩方面：今天的中國在世界上占有著舉足輕重的地位。今天的中國已經(jīng)在崛起，并在經(jīng)濟上超越了韓國、日本成為經(jīng)濟強國。我們應(yīng)該為祖國取得的成就而感到自豪。

任務(wù)二：廣州亞運會上，中國代表團哪幾個項目在世界上占有較大的優(yōu)勢？

問題1:選擇什么類型的圖?   柱形圖  理由是什么?

問題2: 占有較大優(yōu)勢的項目？答案：乒乓球、蹦床、跳水、羽毛球，其次舉重、競技體操

問題3：那么占最大的優(yōu)勢是哪個項目呢？答:乒乓球  為什么占有這么大的優(yōu)勢？乒乓球是我國的國球。

任務(wù)三：中國從1972年參加奧運會以來至今獲得金牌數(shù)的趨勢是怎樣的？

問題1:選擇什么類型的圖?  折線圖  理由是什么?

問題2: 趨勢是怎樣的 答：從折線圖中可以看出，獲得金牌數(shù)呈上升趨勢，（中國體育事業(yè)越來越強大，國力也越來越強大?。?SPAN lang=EN-US>

實驗安排：

三個任務(wù)，分別由三個大組完成，一個大組完成一個任務(wù)。

一個大組每四臺主機的同學形成一個小組，小組中的成員：

     一個同學負責圖表的制作

   （一個任務(wù)要三個圖表類型都要制作，然后對比選擇）

     一個同學負責圖表類型的選擇的討論

     一個同學負責圖表背后信息解讀的討論

     一個同學負責實驗報告的填寫，并上交到大組長

     大組長上交給我

請一小組的代表到講臺主機上展示探究過程，并解讀圖表背后的信息    

    教師小結(jié)：

圖表類型	使用特點
柱形圖	擅長比較數(shù)據(jù)間的多少和大小關(guān)系
餅圖	用于表述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系
折線圖	按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢

設(shè)計意圖：通過三個不同的圖表，讓學生自主探究，掌握excel圖表的制作方法，由教師引導(dǎo)總結(jié)出三種圖表的各自特點和應(yīng)用范圍。

 

（四）現(xiàn)場活動，親身體驗圖表的應(yīng)用（10分鐘）

     前面我們介紹了圖表的基本操作，并且探究了圖表類型的適用范圍，下面我們就來用一用圖表：大家想知道同學們最喜愛的運動鞋品牌是什么嗎？

     活動設(shè)計：完成最近所買運動鞋品牌調(diào)查表格，并將表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作成圖表，從而揭示出同學們最喜愛買的運動鞋品牌

 

      活動安排:1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

                一個大組中的每個小組長負責本小組的數(shù)據(jù)統(tǒng)計

                （小組長在統(tǒng)計時，大組長可以幫助小組長統(tǒng)計）

 

                小組長統(tǒng)計完畢后把數(shù)據(jù)交給大組長完成本大組的統(tǒng)計

 

                 大組長統(tǒng)計完畢后交給課代表統(tǒng)計全班的數(shù)據(jù)。

         

               （在數(shù)據(jù)統(tǒng)計時，請同學們討論為了反應(yīng)同學們最喜愛

                 買的運動鞋品牌，應(yīng)該用那種圖表類型）

                

           2、 根據(jù)討論圖表類型，制作數(shù)據(jù)圖表

        數(shù)據(jù)展示，并制作成圖表

        將獲得的數(shù)據(jù)，根據(jù)同學們的討論結(jié)果，制作成圖表，從而展示出同學們最喜愛的運動鞋品牌。

         請同學們討論折線圖的日常生活中的應(yīng)用（5分鐘）

         （提示一下：有一種折線圖我們每天都會在電視上看到）

         教師：日常見到的折線圖有股票走勢圖，彩票走勢圖，心跳圖等等。

         請同學們欣賞圖表的應(yīng)用的圖片（3分鐘）

        設(shè)計意圖：通過運動鞋品牌的統(tǒng)計，大家切實體會到圖表的作用，使同學們發(fā)現(xiàn)圖表與我們的日常生活是緊密相連的

（五）、本節(jié)課小結(jié)：（2分鐘）同學們在這節(jié)課中都學會了什么呢？

     今天這節(jié)課，我們學習不僅學習了使用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表，還學習了如何靈活地設(shè)置圖表（通過右擊圖表的方式），并且了解了三種圖表的適用范圍。最后，大家發(fā)現(xiàn)圖表其實在我們的日常生活中是無處不在的，希望大家不僅掌握圖表的制作，而且要能在日常生活中運用圖表直觀形象地表達思想。

九、教學反思

1、成功之處

（一）教學目的的完成

本節(jié)課是《表格數(shù)據(jù)圖表形化》是Excel教學中圖表的應(yīng)用，通過這節(jié)課的學習，學生一方面學會了建立圖表，另一方面掌握了如何利用圖表來分析實際問題。

（二）師生互動式教學和任務(wù)驅(qū)動式教學模式的完成

 以小組競賽的方式來激發(fā)學生的學習熱情，課堂教學效果較好。

（三）活動安排符合學生興趣，切合新課標的要求，組織到位。

     兩個活動都是依據(jù)新課標的要求而設(shè)計，體現(xiàn)了探究和小組合作

（三）評價總結(jié)、明確重點

最后用幾分鐘的時間讓學生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，明確重點和難點，使學生的知識技能和研究能力得到提升。

2、一些不足

第一，表情可能比較緊張；

第二,語氣語調(diào)要進一步改善；

總之，信息技術(shù)課要上好，不僅要立足于教材，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，更要立足于人的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷。因此教師應(yīng)要多一些人性，多一些理智，對學生多一分關(guān)愛，多一分理解，多一分寬容！可能還有很多方面的不足，希望能得到大家的批評指正，從而使我能對這節(jié)課進行更為深刻的反思、探究和剖析，使我的教學能更上一層樓。

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