上周末，10歲的小學(xué)生高文欣跟著父母參觀了上海“創(chuàng)意之窗”，那里正在舉辦2010年上海世博會(huì)的展示，回到展示中心門口，高文欣掏出自己的電子學(xué)籍卡，在一臺(tái)電子POS機(jī)上輕輕一劃，他這次參觀的時(shí)間、內(nèi)容等信息，便被記錄下來。掌握這一信息的，不止是參觀景點(diǎn)，還有高文欣就讀的學(xué)校和教育部門。

　　電子學(xué)籍卡在許多地方都已普遍使用，主要用在學(xué)生入學(xué)注冊、學(xué)籍變更等學(xué)籍管理和學(xué)生在校內(nèi)教育過程中的成長記錄、學(xué)習(xí)成績、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等信息資料的查詢，也用作醫(yī)療電子憑證、實(shí)名上網(wǎng)登記等。

　　與之相比，上海市已邁出更遠(yuǎn)的一步：2007年暑假，上海開始在一些愛國主義教育基地試點(diǎn)探索運(yùn)用電子學(xué)籍卡形成學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的評價(jià)機(jī)制。對160萬名上海中小學(xué)生課外的日常參觀、課題研究和志愿者服務(wù)等活動(dòng)進(jìn)行過程控制，從活動(dòng)時(shí)間、數(shù)量到質(zhì)量評價(jià)一應(yīng)俱全。與學(xué)習(xí)成績一樣，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。

　　愛國主義教育基地、民族精神教育基地等社會(huì)資源往往分屬不同部門和領(lǐng)域，而電子學(xué)籍卡又是學(xué)生的醫(yī)療和社?？ǎ虼?，這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息化的建設(shè)，需要得到諸多管理部門的支持和幫助。上海市教委德育處副處長鄒竑說，從2007年至今，上海已有23家多類型的社會(huì)教育資源陸續(xù)完成了“電子學(xué)籍卡”讀取設(shè)備及軟件的安裝調(diào)試，正式成為上海市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐認(rèn)證工作試點(diǎn)單位。