為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，新學(xué)期伊始，很多家長(zhǎng)忙著給孩子物色各種“特長(zhǎng)班”“提高班”“學(xué)習(xí)班”。正在此間舉行的天津市第七屆社會(huì)科學(xué)普及周上，教育專家忠告說(shuō)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)壓出孩子的不良感受和健康隱患。

     參加科普周熱線咨詢活動(dòng)的天津師范大學(xué)心理學(xué)教授賈曉波說(shuō)，現(xiàn)在的中小學(xué)生，承受著很大的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重造成孩子心理問(wèn)題成為普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。而這類問(wèn)題不僅僅來(lái)自于學(xué)校，更多的來(lái)自于“愛(ài)孩子”的家長(zhǎng)。

     天津市家庭教育研究會(huì)對(duì)一所小學(xué)３７２名學(xué)生和他們家長(zhǎng)的調(diào)查表明：孩子上學(xué)以來(lái)，八成左右的家長(zhǎng)曾經(jīng)在不同程度上在孩子的課余時(shí)間“加碼”，表示“經(jīng)常”和“有時(shí)”這樣做的也有相當(dāng)多的比例。

     問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，處在童年階段的孩子不良感受頗多，比如六成以上的孩子說(shuō)：“我感到疲勞”“我感覺(jué)睡眠不夠”，五成以上的孩子說(shuō)“家長(zhǎng)嘮叨讓我心煩”，四成以上的孩子說(shuō)“我感到心理上有壓力”。

    天津市家庭教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)穎介紹說(shuō)，同一調(diào)查中我們還了解到，有近四成的小學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了視力問(wèn)題，有近七成的小學(xué)生說(shuō)在去年一年中，自己“有因?yàn)樯〔荒艿叫Ｉ险n的情況”。

     教育專家表示，在全社會(huì)“為孩子減負(fù)”的呼聲下，一些父母抱怨學(xué)校作業(yè)太多、考試不合理的同時(shí)依然在給孩子增負(fù)，就當(dāng)下來(lái)說(shuō)，也許能看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但也為孩子的“可持續(xù)發(fā)展”留下了隱患。無(wú)論未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)多么殘酷，無(wú)論目前的教育制度多么不合理，家長(zhǎng)所能夠做的和最應(yīng)該做的是保護(hù)孩子的健康權(quán)，任何對(duì)孩子生命質(zhì)量的漠視、對(duì)孩子心理健康的忽視，都是家長(zhǎng)的失職。