5月21日，教育部副部長陳小婭出席江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展工作會議并講話。她強調(diào)，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育改革發(fā)展的重中之重，在經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)率先滿足讓所有適齡兒童少年“上好學(xué)”的需求，率先解決制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸問題，率先實現(xiàn)制度性突破。

　　據(jù)教育部網(wǎng)站報道，陳小婭說，教育部《關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》中提出，全國要力爭在2012年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，到2020年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。義務(wù)教育初步均衡是在全國部分具備一定條件的縣域內(nèi)、有些城市區(qū)域內(nèi)率先實現(xiàn)階段階段性的均衡發(fā)展目標(biāo)，并在教育投入、教育設(shè)施、教師資源等基本辦學(xué)條件方面首先實現(xiàn)均衡；基本均衡是在全國大部分縣域內(nèi)、一部分地市區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)階段性的均衡發(fā)展目標(biāo)，東中西部義務(wù)教育發(fā)展差距也要相應(yīng)縮小，義務(wù)教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量實現(xiàn)一定程度的均衡。經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)要在全國實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡和基本均衡目標(biāo)進程中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　陳小婭指出，要明確推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體思路，也就是要貫徹《義務(wù)教育法》，把提高質(zhì)量作為根本任務(wù)，把合理配置教育資源作為重點，把解決或緩解義務(wù)教育階段熱點難點問題和推進義務(wù)教育均衡發(fā)展結(jié)合起來，通過全社會的共同努力實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)要在解決義務(wù)教育均衡發(fā)展瓶頸問題上探索出有效途徑。她強調(diào)，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展要深化推進體制機制改革，要勇于突破舊的體制機制和各種政策藩籬，深化財政保障、人事編制、規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)體制等方面的改革，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障，經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)要在體制機制創(chuàng)新中實現(xiàn)新突破。

　　陳小婭充分肯定了江蘇省在省委省政府下，在推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作方面所取得的成績，并希望江蘇繼續(xù)推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展進程中不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗，實現(xiàn)新發(fā)展。