3月1日，王兆平校長(zhǎng)收到“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”中學(xué)校長(zhǎng)組寄來(lái)的“‘江蘇人民教育家培養(yǎng)工程’首批培養(yǎng)對(duì)象工作年報(bào)”。（以下簡(jiǎn)稱年報(bào)）
    年報(bào)從“共同的聲音”、“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記實(shí)”、“與學(xué)校同成長(zhǎng)”等三個(gè)層面，介紹了2010年“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”中學(xué)校長(zhǎng)組工作的情況。
    2009年7月，鹽城市教育局根據(jù)條件標(biāo)準(zhǔn)，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選拔推薦王兆平校長(zhǎng)為“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象。在省教育廳組織專家評(píng)審并報(bào)省教育廳黨組審定后，2009年9月王兆平校長(zhǎng)被確定為“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程” 首批培養(yǎng)對(duì)象，全省共有50名，鹽城市兩名。
年報(bào)發(fā)表了王兆平校長(zhǎng)《追求共同的發(fā)展和成功》的文章和他制訂的《人民教育家培養(yǎng)對(duì)象五年發(fā)展規(guī)劃》。該發(fā)展規(guī)劃從“提升教育教學(xué)教研的綜合素養(yǎng)，做學(xué)科教學(xué)研究的先行者”、“打造敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，做教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者”、“培養(yǎng)自立自主自強(qiáng)的特長(zhǎng)學(xué)生，做學(xué)生個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者”、“探索特型特質(zhì)特色的辦學(xué)模式，做學(xué)校科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)者”等四個(gè)方面，提出了王兆平校長(zhǎng)個(gè)人和學(xué)校五年發(fā)展的目標(biāo)以及采取的相關(guān)措施。
    年報(bào)在“王兆平與江蘇省東臺(tái)中學(xué)”中介紹了王兆平校長(zhǎng)2010年1月11日受邀參加羅志軍省長(zhǎng)召開的江蘇省科教文衛(wèi)界代表座談會(huì)并發(fā)言、5月25日至27日列席江蘇省十一屆人大常委會(huì)第十五次會(huì)議并作為嘉賓在江蘇城市頻道《新聞夜宴》接受專訪的情況。
    王兆平校長(zhǎng)作為江蘇省十一屆人大代表，每每談及參加省人大會(huì)議的情況，都充滿一種特別的榮譽(yù)感。在江蘇省十一屆人大二次會(huì)議上，他參加了投票選舉胡錦濤總書記為第十屆全國(guó)人大代表的工作；在江蘇省十一屆人大四次會(huì)議上，他參加了投票選舉羅志軍書記為江蘇省人大常委會(huì)主任、李學(xué)勇代省長(zhǎng)為江蘇省省長(zhǎng)的工作，并與當(dāng)選后的李學(xué)勇省長(zhǎng)合影留念。