近日，由我校校長王兆平主持的“普通高中教師專業(yè)發(fā)展策略的校本實踐研究”課題，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，被列為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度規(guī)劃課題。這是我校研究的第一個國家級教育科研課題，也是繼“十五”六項省、市級課題順利結(jié)題、“十一五”五項省、市級課題在研的基礎(chǔ)上教科研工作取得的重大突破，也是我校走“科研興校”之路取得的又一成果。目前，這一課題已進入正式研究階段。

對這一課題進行研究，主要關(guān)注三個方面的問題，即（1）基于普通高中教育可持續(xù)性發(fā)展的視角，研究普通中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與價值定位；（2）基于教師個體專業(yè)發(fā)展的視角，研究教師在專業(yè)成長過程中所涉及的良好外部環(huán)境與有效載體；（3）基于教師群體專業(yè)化發(fā)展的視角，研究教師專業(yè)發(fā)展中學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展中的管理與評價問題。

該課題的實踐與研究，適應(yīng)了基礎(chǔ)教育新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，力求探索一條以科研課題帶動教師專業(yè)發(fā)展的工作范式，形成普通高中教師隊伍專業(yè)發(fā)展的有效的實踐策略體系，促進教師隊伍全面發(fā)展。