按照學(xué)期工作計(jì)劃，9月中旬，督導(dǎo)室組織部分行政干部對(duì)今年新分配和新調(diào)入的16名教師進(jìn)行了教學(xué)檢查。26日到30日，督導(dǎo)室再次組織了對(duì)高三年級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)。

本次督導(dǎo)涉及5個(gè)班級(jí)高考科目的所有任課教師。共聽(tīng)課24節(jié)，并檢查了相關(guān)教師的備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等情況。督導(dǎo)組成員和被聽(tīng)課教師進(jìn)行了一對(duì)一的意見(jiàn)交換。從整體上來(lái)看，老師們上課和作業(yè)批改情況較好。無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)還是練習(xí)評(píng)講，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)課型特點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)重點(diǎn)突出，注意“讓學(xué)引思”，目標(biāo)達(dá)成度高。作業(yè)批改方面，老師們能充分利用作業(yè)批改記錄本，記錄練習(xí)中存在的普遍問(wèn)題，做“面”上的錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)；有的老師還有具體學(xué)生的出錯(cuò)情況，有“點(diǎn)”上的典型案例記載。細(xì)致認(rèn)真的作業(yè)批改，對(duì)提高評(píng)講和輔導(dǎo)的針對(duì)性、有效性意義重大。

    檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)的地方。比如教學(xué)簡(jiǎn)案的使用和聽(tīng)課記錄中個(gè)體評(píng)價(jià)的完善。