“交流精致化，價(jià)值最大化。讓每一次交流都能提升研究力，為質(zhì)量夯實(shí)根基。”這是東中人常掛嘴邊并付諸行動(dòng)的一句箴言。

經(jīng)過(guò)縝密安排，今天（10日）由建湖縣教育局副局長(zhǎng)、上崗中學(xué)校長(zhǎng)吳春祥率領(lǐng)，江蘇省上崗高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、高三年級(jí)教師共28人，在江蘇省東臺(tái)中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流。

 

 

校長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄒施凱對(duì)本次交流十分重視，對(duì)來(lái)訪的縣局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)、同仁深表歡迎。他向客人們介紹了東中校園文化的獨(dú)特內(nèi)涵，辦學(xué)新理念、教學(xué)新追求、課改新思路，以及高三在“課”“題”“問(wèn)”三個(gè)維度采取的對(duì)策與落實(shí)情況。他表示，希望通過(guò)示范與交流激發(fā)乘數(shù)效應(yīng)、產(chǎn)生疊加效果，為兩校深度合作，共同提高，發(fā)揮良好的積極作用。

本次交流聚焦高三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)迎考，從觀摩、研討兩個(gè)層面展開(kāi)。

東中高三語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)備課組依據(jù)本階段課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度，把握交流契機(jī)，精心挑選以上學(xué)科各兩名老師，經(jīng)過(guò)備課組集體打磨，于今天上午向兄弟學(xué)校展示了四節(jié)“貨真價(jià)實(shí)”的觀摩課，下午分組進(jìn)行了深入研討。

 

 

 

在錄播教室，鄭如芹、高晶敏老師先后呈現(xiàn)了“高分作文探微”“散文化小說(shuō)的特點(diǎn)”兩節(jié)課。前一節(jié)課，從構(gòu)思的互融化、結(jié)構(gòu)的非典化等角度向同學(xué)們揭示了高分作文的“微妙”；后一節(jié)課，從結(jié)構(gòu)的雜糅、淡化的情節(jié)、澄澈的敘述、情感的表達(dá)等方面，向同學(xué)們精要闡述了散文化小說(shuō)的特點(diǎn)、“捉筆”的切入點(diǎn)。

 

 

 

在高三階梯教室，崔健、王青兩位老師分別展示了關(guān)于斜率等相關(guān)內(nèi)容的作業(yè)評(píng)講課和有關(guān)“軌跡”問(wèn)題的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。這兩節(jié)課，在思維訓(xùn)練、邏輯歸納、問(wèn)題分析、優(yōu)解賞析等各方面，重點(diǎn)突出，課堂目標(biāo)實(shí)施精準(zhǔn)。不同的課型，不同的內(nèi)容，通法與變法的分層運(yùn)用，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)向十分明確。

 

 

 

交流研討中，四位老師分別對(duì)所授課的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施策略、選題析題、目標(biāo)達(dá)成等內(nèi)容進(jìn)行了介紹和總結(jié)、反思。來(lái)訪的專(zhuān)家、老師高度評(píng)價(jià)了東中教學(xué)在“課”“題”“問(wèn)”三個(gè)維度的積極探索與有效落實(shí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐暢談了高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)的深切感悟。

鄒施凱參加了數(shù)學(xué)組的研討，對(duì)本次交流的智慧碰撞、產(chǎn)生的多重效應(yīng)非常滿(mǎn)意。高三分管校長(zhǎng)，年級(jí)主任，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組全體成員參加了以上交流。