教育科研是學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”。為了更好地推進(jìn)學(xué)校教育科研活動(dòng)的深入開(kāi)展，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，5月3日下午，江蘇省東臺(tái)中學(xué)舉行了2017年省級(jí)立項(xiàng)課題研究成果展示活動(dòng)。市教研室、全市各學(xué)校教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)及省級(jí)課題主持人共40多人出席并觀摩以上活動(dòng)。

本次活動(dòng)展示的為東中三項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果。分別為楊曉翔主持的《整體把握高中數(shù)學(xué)課程理念的單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》、潘志勇主持的《省級(jí)普通高中化學(xué)課程基地建設(shè)的研究與實(shí)踐》及周鶴風(fēng)主持的《“兩全”視閾下高中寫作課程“微型化”的實(shí)踐研究》。成果展示包括示范課觀摩、研究資料呈現(xiàn)、課題階段性匯報(bào)、互動(dòng)交流以及參觀省級(jí)化學(xué)課程基地等五個(gè)方面。

 

 

丁周衛(wèi)老師和周鶴風(fēng)老師為全體出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與專家開(kāi)設(shè)了兩節(jié)觀摩課。丁老師執(zhí)教的《三角形中的最值問(wèn)題》一課，從三角形最值計(jì)算這一小的切入口，運(yùn)用整體性教學(xué)理念，幫助學(xué)生全面地整合函數(shù)最值的處理方法，幫助學(xué)生形成知識(shí)鏈條。周老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)約述材，定向說(shuō)明-—議論文材料的運(yùn)用》一課，堅(jiān)持“讓學(xué)引思”的教學(xué)方針，以學(xué)生存在的典型問(wèn)題為教學(xué)樣本，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析其不足，提出修改建議，揣摩、探討和總結(jié)議論文材料運(yùn)用的原則和方法，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理的方法進(jìn)行片斷升格訓(xùn)練或再寫作訓(xùn)練。

 

 

 

匯報(bào)課后，三位課題主持人向與會(huì)者展示了各自研究課題的相關(guān)資料，并向大家介紹了課題的研究進(jìn)展情況、取得的研究成果，分析了課題研究中遇到的新情況與新問(wèn)題，并就后一階段的研究作了針對(duì)性的說(shuō)明，提出進(jìn)一步思考。

 

交流中，市教研室韓衛(wèi)標(biāo)主任、戴賢澤老師對(duì)三項(xiàng)課題的研究作了深入的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后的研究提出指導(dǎo)意見(jiàn)。參加觀摩活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)東中三項(xiàng)課題的研究給予了充分的肯定，他們認(rèn)為三項(xiàng)省級(jí)課題研究立足于校本，善于從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在教學(xué)中解決問(wèn)題；課題研究的過(guò)程科學(xué)規(guī)范，對(duì)其他學(xué)校的研究具有很好的示范輻射效應(yīng)。

教研室朱柏樹主任就本次研究成果展示活動(dòng)作了總結(jié)性的發(fā)言。他認(rèn)為東中教育科研工作實(shí)、思考深、成果豐，為東臺(tái)教育科研工作的深入開(kāi)展提供了鮮活的案例。建議在今后的教育研究中要充分重視課題管理的規(guī)范化，努力追求課題研究的發(fā)展性，真正讓課題研究成為教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生特色發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的助推器。