今天上午，中科院院士陸汝鈐及其計算機(jī)專家團(tuán)隊一行五人，應(yīng)邀在我校學(xué)術(shù)報告廳，向高二、高一部分師生舉辦了一場精彩的科技講座。講座的主題“計算機(jī)動畫自動生成”，尤其是所開發(fā)的相應(yīng)軟件《天鵝》讓現(xiàn)場師生大開腦洞，引起濃烈的興趣，博得一陣陣掌聲。

 

 

陸院士在講座中指出，動畫應(yīng)用十分廣泛，好的動畫片兒童和成人都愛看。但用傳統(tǒng)方法生產(chǎn)動畫片非常耗時耗力耗錢。比如，1999年出品的動畫片《寶蓮燈》，光繪圖用紙就三十噸，連接可達(dá)三十公里。而計算機(jī)輔助動畫生成技術(shù)，在革新動畫生產(chǎn)方面起到過很大的作用，但它只是在動畫片生產(chǎn)的某些環(huán)節(jié)提高了生產(chǎn)效率及觀賞效果，并沒有從根本上解除動畫片的手工生產(chǎn)本質(zhì)。

陸院士介紹，他的團(tuán)隊從1990年開始研究動畫的全過程自動生成，并認(rèn)為人工智能、圖形學(xué)和電影理論是實現(xiàn)動畫自動生成的三項關(guān)鍵技術(shù)，尤以人工智能技術(shù)最為關(guān)鍵。經(jīng)過多年努力，我們研究出了一條動畫片生產(chǎn)全過程自動化的技術(shù)路線。它的目標(biāo)是只要有了一個適當(dāng)?shù)墓适?span lang="EN-US">,以受限自然語言的形式把它輸入計算機(jī)里,從此時開始,直到最終生成動畫,每一步都是由計算機(jī)自動執(zhí)行，包括故事文本的自然語言理解、故事情節(jié)理解、分鏡頭劇本改編，劇情設(shè)計（含情節(jié)、角色、背景、動作、道具等設(shè)計），其中體現(xiàn)了時間、空間和路徑規(guī)劃；還有攝像效果設(shè)計，最后生成可供播放的三維計算機(jī)動畫程序。我們開發(fā)的相應(yīng)軟件《天鵝》，由此具備了自動生成簡單故事動畫的能力。

 

 

《天鵝計劃》于1990啟動，獲中國科學(xué)院院長特別基金支持。它的研究項目，是“童話故事——自動轉(zhuǎn)換——動畫片”的自動生成。陸院士以“給定自然語言故事”《白雪公主》中的典型情節(jié)為例，輔以PPT，向師生們生動講述了，轉(zhuǎn)換成受限自然語言、抽取故事要素、情節(jié)規(guī)劃、情節(jié)調(diào)度，以及場景、數(shù)量、角色、空間、路徑、姿態(tài)、人物布局等規(guī)劃。在動畫完成階段，定性描述語言ADL、定量描述語言CAL、動畫編語言Script、渲染成可視動畫等一系列軟件技術(shù)的運(yùn)用。而核心技術(shù)，則是以不同表達(dá)粒度的故事/動畫語言為臺階，實現(xiàn)“故事云”到動畫片的轉(zhuǎn)化。

 

復(fù)雜的理論與技術(shù)過程，陸院士以極其簡約的語言，為同學(xué)們清晰搭建出“計算機(jī)動畫自動生成”的基本框架，給同學(xué)們以震撼和啟迪。對計算機(jī)、人工智能作為當(dāng)代科技、中國智造的“風(fēng)口”，有了更為直接的認(rèn)知。

陸汝鈐1999年當(dāng)選中科院院士。在知識工程和基于知識的軟件工程方面作了系統(tǒng)和創(chuàng)造性的工作，是中國該領(lǐng)域的開拓者之一。主持研制了知識工程語言TUILI和大型專家系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境《天馬》，應(yīng)用于國防和經(jīng)濟(jì)等20多個領(lǐng)域，取得了重要的經(jīng)濟(jì)和社會效益。研究出基于人類自然語言理解的知識自動獲取及以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用軟件自動生成技術(shù)，包括智能化的領(lǐng)域分析和領(lǐng)域建模技術(shù)，促進(jìn)了管理軟件開發(fā)的自動化。

他先后發(fā)表論文一百余篇，出版中英文共專著6部，曾獲華羅庚獎，全國科學(xué)大會先進(jìn)集體獎，中科院重大成果一等獎，中科院科技進(jìn)步一等獎，和國家科技進(jìn)步二等獎。

由于陸院士極少為中學(xué)生舉辦這樣的講座，所以，他應(yīng)鄒施凱校長的要求，結(jié)合自己的治學(xué)經(jīng)驗，誠摯地告誡同學(xué)們，中學(xué)學(xué)習(xí)這九點很重要：強(qiáng)烈的興趣和好奇心；強(qiáng)大的抗干擾能力；不能偏科，但也要有重點；數(shù)學(xué)要多做題，語文要多看書；集中精力聽課是學(xué)習(xí)的核心要點；不要籠統(tǒng)的反對看課外書；不要籠統(tǒng)的反對課外活動；逆境中可以奮起；中學(xué)時期要為人生的一切做好準(zhǔn)備。

 

 

講座結(jié)束后，鄒施凱再次向陸院士表示深深的感謝。他指出，陸院士的講座彰顯出長者的風(fēng)范，對同學(xué)們提出中學(xué)學(xué)習(xí)的九點建議，特別是中學(xué)時期要為人生的一切做好準(zhǔn)備，令人感觸頗深。這種誨人不倦的精神，盡顯院士對于治學(xué)的徹悟與質(zhì)樸，給我們以啟迪和勵志；同時，精彩的講座更體現(xiàn)出學(xué)者的睿智。一個很復(fù)雜的技術(shù)是如何通過計算機(jī)的語言，通過科學(xué)工作者的創(chuàng)造性勞動，來逐步演繹生成，光鮮風(fēng)采背后的科學(xué)內(nèi)涵表達(dá)，給我們以很強(qiáng)的帶入感，引人入勝，也激發(fā)出大家對計算機(jī)生成動畫的濃厚興趣。目前信息技術(shù)，特別是人工技能，是當(dāng)代科技的發(fā)展大勢，未來社會的發(fā)展進(jìn)步，核心科技是第一競爭力。希望同學(xué)珍惜中學(xué)時代，打好基礎(chǔ)，將來把自己鍛造成不負(fù)時代變革、銳意搏擊長空的美麗天鵝。

 

 

 

參加今天活動的，還有中科院數(shù)學(xué)所研究員張松懋、中科院數(shù)學(xué)所研究員尚云、復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)系教授周水庚、中科院計算所研究員曹存根。