為了深化素質(zhì)教育，全面推進基礎教育課程改革，提高全省基礎教育質(zhì)量和水平，近日，江蘇省教育廳表彰了一批全省基礎教育課程改革先進集體和先進個人，我校獲得江蘇省基礎教育課程改革先進集體稱號。

我校是江蘇省首批課改實驗學校之一。多年來，認真貫徹國家《基礎教育課改綱要》精神，扎扎實實推進新課程改革實驗。我校努力改善硬件設施，為課改提供豐富的教學資源。積極營造軟件環(huán)境，促進課改的健康、全面發(fā)展。為確保課改順利推進，我校精心組織，大力宣傳，積極營造良好的課改氛圍；制定了學校課改實驗方案及課改教學研究制度；開展了以課改為中心的各種培訓、教學交流及技能競賽等；積極進行課改總結(jié)工作，舉行了全校性的課改經(jīng)驗交流活動等等。三年來，我校的課改工作取得突出成績，引發(fā)教與學的深刻變化，教師的教育理念、學生的學習方式、課堂的組織形式以及人才的培養(yǎng)模式等都發(fā)生了根本的變革，為基礎教育課程改革提供了豐富的經(jīng)驗，為課改的推廣做出了積極的貢獻。

   1. 領導重視，組織健全。切實把課程改革作為單位的重要工作，納入本地或本單位的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃；定期商討課改工作，重視調(diào)查研究，采取各項有效措施推進課程改革；建立健全課改工作的組織機構(gòu)，有明確的責任分工；建立課改工作的支持網(wǎng)絡。

2. 管理制度完備。有學年和學期的課改工作計劃，目標明確，內(nèi)容具體；有課改工作的學年、學期總結(jié)和考核、檢查制度；形成具有當?shù)靥厣恼n程建設、課程實施、課程培訓、評價督導等方面的規(guī)章制度。

3. 保障措施到位。能為課程改革的實施提供各項保障措施，有相應的課改經(jīng)費使用制度；能不斷改善實施新課程的條件。

4. 課改開展有序。堅持素質(zhì)教育方向，有計劃、有組織地組織教師學習、學科培訓和校本教研活動；能開展扎實有效的課堂教學研究，體現(xiàn)課堂教學的三維目標要求，促進學生健康發(fā)展；能針對課程實施中的問題開展教育研究，提高教師課程研究能力；能積極開發(fā)課程資源，規(guī)范實施綜合實踐活動課程和校本課程，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展；能積極探索促進教師和學生發(fā)展的評價方式；能積極開展課改工作的宣傳報道，及時反映本地或本校的課改動態(tài)。

5．關(guān)注過程指導。在課程改革推進過程中，積極做好教學、研究、指導和服務工作，在教學研究、課程研究等方面發(fā)揮重要的引領作用。

6．實驗成果顯著。能轉(zhuǎn)變教師教學方式，有效改進教師教學行為；能促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，引導學生進行自主、合作、探究的學習；能嚴格規(guī)范辦學行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生健康成長；能圍繞課程改革的目標，在課程管理、課程內(nèi)容、教學方式、課程評價、課程結(jié)構(gòu)等方面取得較為成功的經(jīng)驗；具有新型的課程文化，能在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生輻射效應。