今天上午，陜西省銅川市耀州中學(xué)教師代表團一行11人到訪江蘇省東臺中學(xué)，開展為期4天的參觀交流活動。這是雙方政府協(xié)議幫扶項目，在教育領(lǐng)域待續(xù)性深度推進，為共享學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗，提供了又一難得契機。

歡迎儀式上，校長、黨委書記鄒施凱對遠道而來的同行表示熱烈歡迎。他說，你們是東中“熟悉的陌生人”。近年來，貴校先后三次派隊來我校交流，去年我們實現(xiàn)了對貴校的回訪。今年，張副校長率隊，以較大陣容再次來訪我校，雖然全是新面孔，但我們感覺一見如故，于教育的情懷心手相印。

鄒施凱指出，校際交流有利于共同提高、共同進步、共同發(fā)展。我們可以在相互交流、相互借鑒中，提升教育的認知、拓展教研思路、探索并優(yōu)化教學(xué)改革個性化解決方案。東中在江蘇教育新一輪變革中，目標明確，定位鮮明。目前已躋身高品質(zhì)示范高中培育學(xué)校行列，“文化立校、品質(zhì)育人”成為全校辦學(xué)的目標追求和行動指針。在立德樹人，全面推進素質(zhì)教育中，對辦學(xué)質(zhì)量從多維度、多領(lǐng)域、多效能加以闡釋，全體師生負重而行。

“另起一行，我是第一”。實踐中，無論師生，我們尤其重視個體的特質(zhì)、特長，充分有效發(fā)展自我。努力讓因材施教找到適合的路徑和出口，讓專業(yè)成長通過適合的崗位脫穎而出。多年來，師生發(fā)展成果不菲，我們的辦學(xué)理念在區(qū)域內(nèi)外產(chǎn)生了較強的示范輻射效應(yīng)。

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是教師。在“課比天大，教師第一”這一教學(xué)主張下，東中以“課比天大、讓學(xué)引思；題為命脈、以題導(dǎo)學(xué)；問是關(guān)鍵，問而學(xué)之”為核心，強化教師的教學(xué)與反思，致力于生態(tài)課堂建構(gòu)。并以現(xiàn)代技術(shù)手段化常態(tài)為“示范”，共建共享優(yōu)質(zhì)資源。

鄒施凱指出，“人性似水，制度是渠”作為東中管理的遵從，一直是軟得到位、硬得徹底。既做到工作量與報酬對應(yīng)，又體現(xiàn)工作績效與獎勵對等。各類管理所細化出一整套行之有效的制度與措施，為工作的全面統(tǒng)籌奠定了堅實根基。

耀州中學(xué)副校長張昭龍十分感謝東臺市教育局、東中領(lǐng)導(dǎo)班子對本次交流活動的精心安排。講話中，他介紹了耀州中學(xué)的發(fā)展歷史，目前的辦學(xué)規(guī)模，今年高考在銅川市的優(yōu)勝排位。耀州中學(xué)在年級管理中，區(qū)別三個層次，在科教創(chuàng)新中，突出主要團隊。全校實施“一中心兩條塊”管理模式，教師評價采取終極評價與過程管理相結(jié)合方式，對基礎(chǔ)年級期末質(zhì)量評估，重在動態(tài)變化，與東中的“看起點比進步”極為一致。張昭龍指出，今年耀州中學(xué)招生增加了“定向生”指標，學(xué)生差距拉大。我們知道，東中今年高考在鹽城市同類學(xué)校名列第一，而這屆學(xué)生三年前的錄取線在鹽城市沒有優(yōu)勢，東中的投入產(chǎn)出比，是驚人的。所以，我們在加大常規(guī)管理的同時，希望通過本次學(xué)習(xí)交流，得到指點、取得真經(jīng)。同時，汲取東中校園文化建設(shè)的諸多智慧，在類比中合理遷移，促進耀州中學(xué)高品質(zhì)高效能發(fā)展。

活動中，東臺市教師發(fā)展中心副主任韓衛(wèi)標介紹了面上教育情況，對教師發(fā)展中心“四合一”機制所涉教育聯(lián)盟、教師培訓(xùn)、教學(xué)競賽、課題研究和常規(guī)監(jiān)測進行了扼要闡述。東中副校長趙志剛、崔新春、韓益鈞分別就教學(xué)管理策略細化、高質(zhì)量發(fā)展的重點思路對策、“四有”好教師團隊建設(shè)等內(nèi)容進行了交流發(fā)言。代表團一行還參觀了校史館，對東中115年悠久的辦學(xué)歷史贊嘆不已。

持續(xù)四天的交流學(xué)習(xí)將從考察東臺地方文化、領(lǐng)略教育項目建設(shè)、深入課堂教學(xué)互動等環(huán)節(jié)漸次展開。