教育天地
我與古劍文化
按響師襄太古遺音琴，吟誦太白《俠客行》。秋水淙淙，秋風(fēng)凜凜之中，我的目光穿越了時(shí)空，去尋找掩埋在時(shí)間風(fēng)塵中的古劍文化。
每一把古劍都有自己的傳說(shuō)。鑄劍人的心血是古劍的鋒芒，持劍人的心志是古劍的精魂。承影優(yōu)雅，莫邪摯情，它們當(dāng)屬于紅袖翩翩的女子，珠箔飄燈，蓮裙飛揚(yáng)，是皚皚天山上折梅踏雪，是盈盈滇池上微步凌波。錕吾剛健，魚(yú)腸勇絕，它們當(dāng)屬于義氣素霓的男兒，仗劍天下，銀甲鏗鏘，是塞外邊疆擂戰(zhàn)鼓，是東海雄濤飛巨鵬?？墒牵也唤了?，難道古劍文化如此淺?。?/SPAN>
驀然發(fā)現(xiàn)，有三把劍的個(gè)中三昧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“銀鞍照白馬，颯沓如流星”的瀟灑，甚至也超出了“十步殺一人， 千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”等一般的俠氣與正義。它們的光輝卓爾不群，闡釋了“玄之又玄，眾玄之門”的“道”！只是，這樣的劍，應(yīng)該如何鑄就，我又該如何領(lǐng)悟到她的文化？
赤霄——帝道之劍。史書(shū)載，秦末年，漢高祖劉邦率眾起義，與一條碩大腥臊的白蛇激戰(zhàn)，用赤霄劍一劍斬下了蛇首。于是，星相異數(shù)，白帝死，赤帝生。于是，天下易主，暴秦誅，劉漢立。拋開(kāi)古代那些神神秘秘的運(yùn)數(shù)之說(shuō)，劉邦能成為天下之主，實(shí)在是因?yàn)樗笍氐卣莆樟说壅咧溃簣?jiān)忍、睿智、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、知人善任等等。他既可以與蕭何、樊噲、周昌一起無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)玩笑，開(kāi)懷暢飲不醉不休，也可以和冒頓單于一起酣戰(zhàn)在沙場(chǎng)，書(shū)寫(xiě)西漢輝煌開(kāi)篇。天子之劍，以天下為鋒、鍔、脊、鐔、夾，“包以四夷，裹以四時(shí)，繞以渤海，帶以常山，制以五行，論以刑德，開(kāi)以陰陽(yáng)，持以春秋，行以秋冬?！卑殡S著這個(gè)草根出生的千古一帝，這些零零碎碎的細(xì)節(jié)，完美地熔入了赤霄劍通紅狹長(zhǎng)的劍身、如白骨蝙蝠展翅的護(hù)刃中，還有那淡淡的、若隱若現(xiàn)的龍紋。于是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍睿智，領(lǐng)悟到了赤霄劍的文化。
湛盧——心道之劍。大道無(wú)形，重劍無(wú)鋒。與赤霄劍的鋒芒畢露不同，湛盧就如同它的擁有者，那位須發(fā)潔白，眉目中透著仁愛(ài)的圣人——孔子。孔子?xùn)|游列國(guó)，實(shí)際上是一次失敗的游說(shuō)。不僅僅是國(guó)君不接受他的建議，不僅僅是士大夫冷落他，連他徒弟的老丈人，一個(gè)平庸老農(nóng)都能輕蔑地給他白眼：“四體不勤，五谷不分，何夫子也！”但孔子依舊懷著他滿腔的理想，一如既往地構(gòu)筑著“仁”的世界。他不是被后世神化了的老儒生，他只是默默拾起別人的白眼，還報(bào)以心靈之美玉。他深邃的目光恰如他懷中的湛盧——樸實(shí)無(wú)華的烏黑劍身，中間一條耀眼而純凈的白。于是，我學(xué)會(huì)了寬容厚重，領(lǐng)悟到了湛盧劍的文化。
軒轅——圣道之劍。軒轅劍與其說(shuō)是一把實(shí)實(shí)在在的劍，不如說(shuō)是中華民族五千年來(lái)世世代代相傳的民族精神?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地載坤，君子以厚德載物。”赤霄是天，湛盧是地，軒轅如此完美的融合了天地。赤霄為乾，湛盧為坤，太阿為震，純均為艮，七星龍淵為坎，干將莫邪為離，魚(yú)腸為兌，承影為巽。天地之中，包含了太多的生活：蕓蕓眾生，脈脈紅塵……
五千年中，軒轅劍以各種形態(tài)出現(xiàn)：《詩(shī)經(jīng)》中東歸過(guò)家門而不入的戰(zhàn)士，手里的長(zhǎng)戈，和親匈奴的王昭君，懷里的琵琶；它是顏真卿怒斥給蒼生帶來(lái)戰(zhàn)禍的逆賊李希烈時(shí)，擲地有聲的話語(yǔ)，它是文天祥在皇帝和皇太后來(lái)勸降時(shí)，視死如歸、“君降臣不降”的決心；它忽而化作“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉”的譚嗣同，它忽而又化作身如野草斗春風(fēng)，“我以我血薦軒轅”的魯迅……于是，我暗下決心，必將軒轅劍的血性與從容傳承。
“誰(shuí)能書(shū)閣下，白首《太玄經(jīng)》?！闭b完《俠客行》的最后一句， 不覺(jué)琴弦已斷而余音裊裊。起身，滾滾秋水，颯颯秋風(fēng)之中，我目光凝佇：赤霄堅(jiān)忍睿智，湛盧寬容厚重，軒轅血性從容……歷史中的古劍都隨著歷史風(fēng)化，埋沒(méi)在時(shí)間的灰燼中，唯有它們的光輝還青春依舊，在每個(gè)人靈魂中閃耀。
正是：
心中精神昭日月
劍里文化煥煙霞
參賽感言
我真切地感受到了“收獲在賽外”。我堅(jiān)信我從興化帶回的不僅僅是一個(gè)冷冰冰的獎(jiǎng)杯，還有更多的溫情細(xì)節(jié)：帶隊(duì)老師細(xì)致入微的關(guān)照和指點(diǎn)，熱情的宿舍管理員的雙手，善良的三輪車?yán)洗竽锏募?xì)細(xì)叮囑，周睿璇陽(yáng)光一樣的上翹嘴角，曦雨姐漂亮的銀色隨身聽(tīng)耳麥，大姐大的無(wú)奈又寵溺的目光，還有可愛(ài)帥氣的彭晨帶著眼鏡一臉氣質(zhì)的樣子，對(duì)了，還有“有緣千里來(lái)相會(huì)”的江都中學(xué)的欣學(xué)姐……她們讓我真切的感受到，比賽不僅是你爭(zhēng)我?jiàn)Z，還有更多的柔軟的美好，我想，這才是文學(xué)的“本真”吧……
感言：腹有詩(shī)書(shū)“文”自華
欣聞王雨佳同學(xué)《我與古劍文化》一文在全省首屆“高考作文杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中榮獲特等獎(jiǎng)，作為她的老師，我感觸頗多。王雨佳在寫(xiě)作上獲此殊榮，決不是偶然的。家長(zhǎng)的熏陶，老師的教導(dǎo)，校園文化的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，自不待言。我以為，王雨佳的成功最重要的是因?yàn)樗朴陂喿x。腹有詩(shī)書(shū)“文”自華。多年來(lái)堅(jiān)持不懈的閱讀，為她積累了知識(shí)，鍛造了語(yǔ)言，夯實(shí)了人格底座，提升了審美水平。
王雨佳閱讀的最大特點(diǎn)是“雜”。她真正做到了手不釋卷，什么書(shū)都讀，社會(huì)人文類的、自然科學(xué)類的、甚至?xí)r政報(bào)刊都在她的閱讀范圍內(nèi)，這不僅拓展了知識(shí)背景，而且提升思路拓寬眼界。她閱讀的另一特點(diǎn)是“雅”。她十分注重閱讀材料的選擇，力求以文學(xué)性、文化性方面的書(shū)籍為閱讀主體。在學(xué)校專門開(kāi)設(shè)的閱讀課之外，她還閱讀了多部中外中長(zhǎng)篇小說(shuō)、傳記、詩(shī)歌和散文集，其中泰戈?duì)?、余光中和余秋雨的作品，她看了多遍，一些精彩篇章甚至能背出?/SPAN>
尤為難能可貴的，是她持恒不輟的閱讀精神和敢于探究的閱讀心態(tài)。一方面是長(zhǎng)期堅(jiān)持，從小學(xué)到至今從不間斷。另一方面做到用心閱讀，不同于一般同學(xué)只看時(shí)尚期刊的“快餐式”閱讀，她特別注重所讀作品的文化含量和語(yǔ)言品位。并且，大膽批注，善于發(fā)問(wèn)，堅(jiān)持寫(xiě)作讀書(shū)筆記，從而留下了可貴的閱讀與思考的軌跡。
讀《我與古劍文化》，你一定感到洋溢著書(shū)卷氣的王雨佳正向你款步走來(lái)！
高中語(yǔ)文組 周寧寧
