教育天地
想 飛
風(fēng)在起，云在涌。我振翅，我飛翔!
（一）
“哎！這么漂亮的小女孩居然是個(gè)啞巴，真是可惜了。”這句話已經(jīng)是第五百回聽到了，從出生到現(xiàn)在，所有遇見母親的人都這樣說(shuō)。小時(shí)侯，我不明白他們?yōu)槭裁磽u頭，但卻能從他們惋惜的眼神中看出些什么。
記得媽媽曾對(duì)我說(shuō)，我是一個(gè)無(wú)聲的天使，無(wú)意間墜落人間成了媽媽的孩子，但只要翅膀還在，就還能飛翔。我，相信了。每天我都會(huì)到那一片青草地上，看小草隨風(fēng)的舞動(dòng)，看蝴蝶快樂(lè)的起舞，看鳥兒自由的飛翔。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有翅膀能舞得這般美妙。于是，我央求媽媽送我去學(xué)舞蹈。我堅(jiān)信，只有這樣，我才能飛得和天一樣高。
（二）
從朝陽(yáng)初升的早晨到暮色蒼茫的黃昏，每一天的我都棲息在同一個(gè)地方——同一棵大樹、同一個(gè)樹枝的同一個(gè)點(diǎn)上，看著左邊的小黃花一天天綻放，看著蝸牛一步步往上爬，看著那小小窗口后女孩們的舞蹈……我幻想著，何時(shí)我也能如此輕盈自由，不再受大樹的禁錮，所以我拼命地往外伸展，想要擺脫這討厭的鐐銬。不對(duì)，今天怎么會(huì)多了一個(gè)女孩，真漂亮！不知又是哪家的小公主心血來(lái)潮，堅(jiān)持不了多久的。月滿星稀的深夜，那個(gè)窗口隱隱透出微光。怎么會(huì)是她呢？
（三）
這是我的機(jī)會(huì)，一定要把握住。無(wú)聲的世界里一直回響著這句話。無(wú)論怎樣，我都要振翅飛翔，這樣，我才能與我的夢(mèng)想一同飛行。每天，我都會(huì)很晚才離開，每一首曲子，我都會(huì)跳到腿腳發(fā)軟，好似穿上了那雙傳說(shuō)中的紅舞鞋。我的世界不再無(wú)聲，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的樂(lè)聲在這里回蕩，融合，慢慢滲透進(jìn)血液中，帶給身體每個(gè)部分音樂(lè)的激情與能量。
（四）
“真想不到，這孩子有這樣的毅力。”這是從他們那兒傳到我所棲息的這棵樹上的。他們沒(méi)有看到她每一次的摔到，每一次的淚水?？晌抑溃覀冇兄粋€(gè)夢(mèng)想。因?yàn)椋衣牭搅怂脑S愿。
冥冥中，我有種預(yù)感，我的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)，我感到了難得的輕松，我的身體變得輕盈，似乎快要騰飛。起風(fēng)了，我的翅膀展開了，我看到了更加高遠(yuǎn)的天空，看到了無(wú)限神秘的天堂。
……
追越時(shí)光，超越自己，在希望之中沖擊，我有一顆比任何人都要狂熱的心，我要飛得和天一樣高，這樣我的未來(lái)才能看得到。
帶著勇氣，裝滿自信，毫不遲疑，向夢(mèng)想奮力飛行。撥開云霧，看見自己，原來(lái)如此嶄新，我要擁有比任何人都更絢亮的生命，給我的生命插上一雙翅膀，在一個(gè)風(fēng)起云涌的日子，我振翅，我飛翔。我知道，我會(huì)飛得更高，飛得更好！
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作最大的亮點(diǎn)是構(gòu)思的新穎。陌生化的視角，二元透視的互融，使得意境的創(chuàng)設(shè)更加諧調(diào)與深邃，從而彰顯出積極昂奮的主題。 指導(dǎo)老師：高中語(yǔ)文組 鄭如芹
