教育天地
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
老師們，同學(xué)們：早上好！
今天，我在國旗下講話的主題是：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
近來，少數(shù)班級某些學(xué)生，早晨到教室，不抓緊時(shí)間早讀、學(xué)習(xí)，而是東扯西望、說閑話，無所事事。晚自習(xí)，特別是第二節(jié)晚自習(xí)，少數(shù)教室有的同學(xué)說話聲音大，嚴(yán)重影響同學(xué)們思考。還有一些班級，上體育課、音樂課、微機(jī)課，不整隊(duì)，不能在打上課鈴前到達(dá)指定地點(diǎn)。
這些現(xiàn)象表明，開學(xué)一個(gè)多月來，少數(shù)學(xué)生至今尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。俗話說：習(xí)慣成自然。習(xí)慣行為，準(zhǔn)確，熟練，沒有心理負(fù)擔(dān)。高的學(xué)習(xí)效率，來自好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反過來，散漫的學(xué)風(fēng)，會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好的班級，無論在道德品質(zhì)方面，還是學(xué)習(xí)成績方面，都能遙遙領(lǐng)先于其他班級。有些年頭，畢業(yè)班級出現(xiàn)嚴(yán)重分化，究其原因都是在高一高二時(shí)某些班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣太差，沒有及早采取有力措施，待到同學(xué)們番然醒悟，改弦更張，為時(shí)晚矣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時(shí)間的。
最近，政教處向各班級提出了從嚴(yán)整頓學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。學(xué)生會積極行動，也加大了對各班級自習(xí)紀(jì)律檢查的力度。這一舉措非常及時(shí)，但是，還要同學(xué)們積極配合才能見效。
我們首先要提高對學(xué)風(fēng)重要性的認(rèn)識。應(yīng)該說，目前學(xué)校為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)條件是好的。多媒體配到每個(gè)教室，練習(xí)資料基本上配套對位，絕大多數(shù)老師教學(xué)認(rèn)真，課上得很精彩。但是，外部條件好，自己不充分利用也是枉然。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)就是充分利用學(xué)習(xí)條件的保證。
其次要從點(diǎn)滴小事嚴(yán)格要求自己。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊鋈耸沁@樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是這樣。晚自習(xí)，有的同學(xué)因?yàn)橐懻搯栴}，與別人講話。這些同學(xué)想到的只是此時(shí)此刻自己個(gè)人的需要，沒有想到說話聲音大，會影響別人。更何況，稍有疑問，就求教別人，長期下去，也不利于獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成。看似事小，實(shí)質(zhì)事大。
第三要相互督促齊抓共管。值日班干，要負(fù)起責(zé)任。同學(xué)們選你做干部，就是希望你為公眾事務(wù)挑擔(dān)子，負(fù)責(zé)任。督促同學(xué)們共同遵守學(xué)習(xí)規(guī)范，理所當(dāng)然，義不容辭。其他同學(xué)也要積極配合，形成輿論，使散漫的風(fēng)氣失去滋生的土壤。
同學(xué)們，行動起來，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)造更加和諧、更加高效的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
謝謝大家！
2001年10月22日
