教學時空
上網(wǎng)成癮影響智力發(fā)育 可導致孩子智商降低
很多家長覺得自己的孩子玩游戲玩得好，是一種聰明的表現(xiàn)。北京心理咨詢熱線心理咨詢師孫欲曉卻給了一個與此截然相反的結論：孩子長期沉湎于網(wǎng)絡游戲，智力發(fā)育受到極大影響。測試發(fā)現(xiàn)，那些上網(wǎng)成癮的孩子，智商比原來低很多，甚至比正常孩子的智商都要低。
沉迷網(wǎng)絡影響孩子發(fā)育
記者：您得出以上結論有何根據(jù)？
孫欲曉：我們?nèi)ツ暝谫F陽、南京做過社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒有玩電子游戲的孩子，智力發(fā)育基本上是正常的。上網(wǎng)成癮的孩子，有的智商甚至達不到正常值。
記者：玩游戲上癮對情商的影響大不大？
孫欲曉：人的心理發(fā)育不僅僅是智商，還有情商和德商。情商在每個人成功因素中占60%，智商占25%。玩游戲對情商的影響也非常大，情商對自我發(fā)展、對環(huán)境、對世界的認識、對專業(yè)知識的領悟起著決定性作用。
記者：為什么會出現(xiàn)這種情況呢？
孫欲曉：16歲左右的孩子，3 4個月心理上就要發(fā)生變化。在心理發(fā)育過程中，孩子不分白天黑夜地坐在電腦前，生活習慣、新陳代謝、飲食結構、生物鐘都被破壞了，對他的智力發(fā)育能有好處嗎？另外，家長也要知道，這些網(wǎng)絡游戲的程序都是人設計的，孩子攻克難關時，其實面對的是不變的程序，又怎么可能提高智商呢？
記者：為什么有很多孩子愿意在網(wǎng)絡中尋找樂趣？
孫欲曉：因為他在現(xiàn)實社會中沒有精神支持，沒有一個平臺能讓他在青少年期的思想、精神、生物屬性、心理屬性和社會屬性得以發(fā)展和蔓延。電腦游戲讓他找到了一種成功，使他的占有欲望不斷膨脹。
記者：為什么又那么容易成癮呢？
孫欲曉：上網(wǎng)從醫(yī)學角度來講叫成癮癥，這種癥指的是當他的生理、心理上對一種行為的嘗試得到成功以后，便有了一種逾越感，逾越感會反復進行，越成功越想去嘗試。孩子們在游戲中不斷升級，對他也不停地產(chǎn)生新的刺激。測試發(fā)現(xiàn)，一般的孩子玩網(wǎng)絡游戲超過1個小時就會上癮。
記者：家庭對孩子教育有缺陷是否也是導致孩子迷戀網(wǎng)絡的一個因素？
孫欲曉：現(xiàn)在的青少年多是獨生子女，他們平時在人際交往中有很大一塊空白。家長要生存，要去應酬，把孩子的教育推到了學校。老師不可能對孩子照顧得那么周到。家長對孩子管理的疏忽，使得孩子在人際交往中感到孤單，真正沉浸在學習中的不多。
患成癮癥的孩子在增多
記者：應該如何看待這種網(wǎng)絡成癮癥？
孫欲曉：我們把網(wǎng)絡對青少年的危害歸為化學成癮，它和吸毒、賭博、吸煙、酗酒等是同類的，從心理生理上來講，對人所起的滿足作用是一樣的。
記者：據(jù)你們了解，患成癮癥的孩子是否增多了？
孫欲曉：這幾年由于迷戀網(wǎng)絡，影響自己的學業(yè)、前途和生存的比例在呈上升趨勢，而且還有很多孩子沒有到我們這來。我們對成癮癥要引起足夠的重視，因為上網(wǎng)成癮很有可能導致孩子脫離家庭、輟學或走向犯罪。
記者：對這種網(wǎng)絡成癮癥，你們的治療效果怎么樣？
孫欲曉：成功率不到一半，這就算比較高的了。有一個孩子有很好的學業(yè)和專長，考入大學后，因迷戀網(wǎng)絡和家里發(fā)生沖突，家長把家中僅有的一臺電腦給砸了。這樣就把他推向社會。他到網(wǎng)吧要消費，于是就到處借錢，欠債后，讓他父親還，形成惡性循環(huán)。
記者：這種情況好治嗎？
孫欲曉：非常難。從心理咨詢角度來講，作為求助者必須要有愿望。他沒有，是被強拉來的。但是后來經(jīng)過8個月的治療，這個孩子又回到原來的學業(yè)中去了。
避免把孩子推向社會
記者：很多孩子當家長對他采取措施后，就走向了社會。
孫欲曉：更多的家庭在管理不成的情況下，采取了放任或談判的態(tài)度，很多孩子是在這樣的狀況下度過的。過早地走向社會可能就在家長和孩子之間形成一個屏障和隔閡，這對孩子將是致命的打擊。
記者：怎么能從網(wǎng)上把孩子拉回來呢？
孫欲曉：要想把更多的孩子拉回來，首先從機制上、管理上，從健康網(wǎng)絡的建設上去著手，希望各學校在孩子心理健康方面多增加些內(nèi)容、多組織一些集體活動，讓孩子感到身后有一個集體，有社會的支持，而不是形單影孤
