教育天地
我的裁縫般的記憶
“呀，哪來的一枝筆？”一聽見母親的聲音,鬼使神差地飛奔過去。西房已經(jīng)亂得不成形了，忽然，什么東西飛進(jìn)了垃圾箱里，我心一怔，三步并兩步，趕緊拿出了我的心肝寶貝——一枝筆頭硬邦邦的毛筆。
它是我學(xué)習(xí)書畫的“入學(xué)證”。前幾年， “學(xué)藝風(fēng)”風(fēng)靡全市，各路家長爭先恐后地送子女學(xué)習(xí)“琴棋書畫”，唯恐自己落了后。我也不例外，憑著一時(shí)的沖動(dòng)，報(bào)了書法和素描兩項(xiàng)。
原本有些吊兒郎當(dāng)?shù)奈?，如今有事干了。書法可是民族文化的瑰寶，千萬不能懈怠了。素描雖是后起之秀，但也意韻充足，也得認(rèn)真干。每逢周六，我揮筆弄墨，奮筆疾書，越學(xué)越覺得書法的韻味，心里暗下決心，勤奮苦練，學(xué)成去考個(gè)十級(jí)八級(jí)。周日，我屏氣凝神，但聞紙上“咝咝”聲，不聞窗外小鳥溪流嬉斗潺潺聲，想想，自己能將看到的東西畫出來，真是越畫越開心。
誰不知道要學(xué)好書法、素描，既要有決心，又要有恒心，可更重要的卻是要占用我大量寶貴的時(shí)間。幾個(gè)星期下來，采用“猛灌”療法的我深感時(shí)間不足，不過想想當(dāng)初不成功誓不罷休的決心，也不得不咬牙挺過去。不料，由于“三頭并進(jìn)”，卻擠在一小洞口，怎么也沖不進(jìn)去。老師們的批評(píng)聲時(shí)時(shí)在我耳邊回想。我想我和剛從示范學(xué)校畢業(yè)的帕瓦羅蒂的處境差不多，他想當(dāng)老師，又想去唱歌，可他為什么只選擇了后者呢？他父親只說了一句：“坐在兩把椅子上可能穩(wěn)當(dāng)些，但你也許會(huì)從他們的間隙中跌倒啊……”
于是，我放棄了素描，只選擇了毛筆字。就像裁縫裁布一樣，一塊美麗的布，處處散發(fā)著光彩，美中不足的是，用它做一件衣服綽綽有余，而兩件就不夠了。而我這裁縫卻偏想做兩件，但事實(shí)上是行不通的。魚和熊掌,不可兼得。閉上眼睛，咬咬牙，裁掉一部分吧，有代價(jià)才有更好的回報(bào)?。?o:p>
如今，這枝毛筆“功成身退”，我輕輕撫摸著它，再?zèng)]有了患得患失的心境。我突然意識(shí)到，我要飛得更高邁得更遠(yuǎn)，就該堅(jiān)定了信念義無返顧地走下去,只要今天比昨天強(qiáng)，就是成功。
簡評(píng)：一枝毛筆引出了生活和人生的感悟：紛擾的世界,有太多的追求,也有太多的不滿足,可是,不是所有的努力都會(huì)有回報(bào),心態(tài)好一切就好，保持平和的心態(tài),去面對(duì)生活的每一天。（指導(dǎo)老師：金翠娟）
