教育天地
創(chuàng)造美的環(huán)境 塑造美的心靈
俄國作家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“美是生活，而生活就應(yīng)該有色彩的。”每當(dāng)我們漫步在校園，面對(duì)繁花似錦、綠樹成蔭、道路整齊的優(yōu)美環(huán)境，相信大家都有一種美的感受和好的心情。
有人說：“賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)”，說明創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的重要性。作為中學(xué)生，我們誰不希望有一個(gè)美的環(huán)境呢？清晨，我們?cè)诎倩▍仓谐孔x，優(yōu)美的環(huán)境、新鮮的空氣加強(qiáng)了我們的記憶力；黃昏，我們?cè)谛@的林蔭道上漫步，挺拔的綠樹會(huì)激起我們莊嚴(yán)的使命感。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，環(huán)境對(duì)我們的影響總是潛移默化的。
在我們這個(gè)文明古國里，勤勞聰明的祖先對(duì)美化環(huán)境的重要性早就有了深刻的認(rèn)識(shí)。有名的《顏氏家訓(xùn)》中，把早晨起來清掃庭院作為教育子女不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。魯迅先生的北京故居，屋內(nèi)一張書桌，幾把椅子，幾架圖書，壁上除了藤野先生的照片，還有屈原《離騷》中的集句，庭院中有先生親手栽種的棗樹和刺玫。這是一個(gè)利于學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境，反映了主人樸實(shí)、尊師和戰(zhàn)斗的精神。
我們需要美的環(huán)境，我們呼喚美的環(huán)境，然而美的環(huán)境更需要我們創(chuàng)造。培根曾經(jīng)說過：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來！只有這樣美才能放射出真正的光輝”。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，總是有些同學(xué)對(duì)保護(hù)環(huán)境、清掃衛(wèi)生不屑一顧，果皮、紙屑隨手亂扔，草坪隨意踐踏，玻璃蒙上了厚厚的灰塵，電燈成為常明燈，水龍頭成為常流水。也許，有人會(huì)說，學(xué)生、學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，環(huán)境衛(wèi)生，小事一樁。須知，古訓(xùn)上說：一屋不掃，何以掃天下。一個(gè)做不好小事的人，又怎能做成大事？我們?cè)谡n本上曾經(jīng)學(xué)過：“合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下?！薄耙晃荨迸c“天下”，“小事”與“大事”是相對(duì)的。連掃掃地，擦擦玻璃，都不肯用氣力的人，很難說他能在集體大事上，天下大事上竭誠盡力。
同學(xué)們，讓我們把對(duì)一切的愛付諸行動(dòng)吧，揮起勤勞的雙手創(chuàng)造更美的環(huán)境，隨手關(guān)掉樓道的電燈，隨手?jǐn)Q緊嘩嘩流水的龍頭，隨手撿起地面上的垃圾……這些舉手之勞，只需耽誤你一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，然而，正是你這“隨手”，便可換來生活環(huán)境的和諧、人際關(guān)系的融洽，社會(huì)公德的維系。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們身邊美好的環(huán)境，自覺地愛護(hù)美的環(huán)境，從清掃垃圾做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋雜物做起、從不破壞樹木花草做起，從愛護(hù)我們的校園做起，在祖國建設(shè)事業(yè)中塑造美好的心靈，做一個(gè)文明、健康、活潑、瀟灑的東中人。
同學(xué)們，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風(fēng)，因?yàn)椋覀児餐瑩碛羞@片蔚藍(lán)的天空與堅(jiān)實(shí)的土地！
謝謝大家！
（此文發(fā)表于2002年2月25日《德育報(bào)》上，略有刪改，部分報(bào)刊加以轉(zhuǎn)載)
