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人民時評：輸?shù)闷鸬那蛸?，輸不起的未?/h2>
文章來源：人民網(wǎng)
發(fā)布時間：2011年10月28日
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1993年，《夏令營中的較量》引發(fā)社會思考；18年后，輸?shù)舻男W(xué)生足球賽提醒我們，當(dāng)年的問題仍未解決甚至更嚴(yán)重
3天之內(nèi)，北京兩所小學(xué)足球隊分別以0∶11和3∶7的比分?jǐn)≡诹藖碓L的俄羅斯小朋友腳下。這懸殊比分引發(fā)的關(guān)注和討論，甚至超過不久前國家男足世界杯預(yù)選賽失利。
平心而論，來訪的這支俄羅斯少年足球隊，雖然球員都是“00后”，但畢竟是一支經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、獲得過西伯利亞聯(lián)邦區(qū)冠軍的球隊。反觀我們，不過兩支完全業(yè)余的小學(xué)球隊而已，慘敗也屬情理之中。
真正值得關(guān)注的是，我們這些10歲上下的孩子，個頭雖然高，但體能、體質(zhì)卻有待提高，跑20分鐘就氣喘吁吁，與生龍活虎的俄羅斯孩子形成鮮明對比。這并不是兩所北京小學(xué)孩子們的特殊情況，而是一個具有普遍性的問題。根據(jù)最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，過去10年間，我國青少年的肺活量、速度、力量等指標(biāo)持續(xù)下降，肥胖率卻增長1倍。據(jù)近年統(tǒng)計，在一些大城市，青少年肥胖率已經(jīng)超過發(fā)達(dá)國家；眼睛近視的比例更不容樂觀，初中生接近60％，高中生達(dá)到76％，大學(xué)生甚至高達(dá)83％。
青少年體質(zhì)不斷下降的事實，令人不禁擔(dān)心，長此下去，我們輸?shù)舻牟粌H是足球，更是未來。1993年，一篇《夏令營中的較量》曾經(jīng)轟動全國，中日青少年在體質(zhì)素質(zhì)方面的差距，引發(fā)社會諸多思考。18年后，足球場上氣喘吁吁的孩子們告訴我們，當(dāng)年的問題依然存在。從家長到學(xué)校、從教育主管部門到整個社會，都需要回答好關(guān)于教育理念、教育方式的拷問。
長期以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，無論學(xué)校、學(xué)生還是家長，都形成了“多讀書—考高分—上名?！钡亩▌?，大量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓在學(xué)生頭上。在各種考試科目面前，體育課變成了可任意占用甚至取消的“副科”。2007年一項對8000所學(xué)校的調(diào)查顯示，我國專職體育教師配備率只有38.8％，大量的教育投入，并沒有向體育教育傾斜。
而且，對體育教育，不僅學(xué)校重視有限，家長更是將其定位于“鍛煉身體，保持健康”的層次，只要孩子身體健康，那么鍛煉少點(diǎn)也無所謂。實際上，中國家長對于教育的重視程度不可謂不高，為了孩子，花多少錢都在所不惜。然而，這些錢都花在了幼升小、小升初、興趣班等方面，其最終目的，是進(jìn)好學(xué)校、考好成績、進(jìn)好大學(xué)，仍然陷入應(yīng)試教育的邏輯循環(huán)。
這樣扭曲的教育理念，實際把體育的教育功用大大弱化。著名體育教育家馬約翰曾說，“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具?！斌w育鍛煉，不僅使人體格強(qiáng)壯健康，更是鍛煉意志力、樹立規(guī)則意識、培養(yǎng)團(tuán)隊精神的絕佳方式。體育教育對于青少年的重要性，絲毫不亞于書本知識以及琴棋書畫等興趣愛好。
從另一個角度看，輸?shù)羟蛸愇磭L不是好事。懸殊的比分，再次敲響警鐘，提示每一個教育者和家長重審自己的教育理念。我們要關(guān)心的，不僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們身體的健康、人格的成長。這是為了孩子，更是為了我們的未來。
3天之內(nèi)，北京兩所小學(xué)足球隊分別以0∶11和3∶7的比分?jǐn)≡诹藖碓L的俄羅斯小朋友腳下。這懸殊比分引發(fā)的關(guān)注和討論，甚至超過不久前國家男足世界杯預(yù)選賽失利。
平心而論，來訪的這支俄羅斯少年足球隊，雖然球員都是“00后”，但畢竟是一支經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、獲得過西伯利亞聯(lián)邦區(qū)冠軍的球隊。反觀我們，不過兩支完全業(yè)余的小學(xué)球隊而已，慘敗也屬情理之中。
真正值得關(guān)注的是，我們這些10歲上下的孩子，個頭雖然高，但體能、體質(zhì)卻有待提高，跑20分鐘就氣喘吁吁，與生龍活虎的俄羅斯孩子形成鮮明對比。這并不是兩所北京小學(xué)孩子們的特殊情況，而是一個具有普遍性的問題。根據(jù)最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，過去10年間，我國青少年的肺活量、速度、力量等指標(biāo)持續(xù)下降，肥胖率卻增長1倍。據(jù)近年統(tǒng)計，在一些大城市，青少年肥胖率已經(jīng)超過發(fā)達(dá)國家；眼睛近視的比例更不容樂觀，初中生接近60％，高中生達(dá)到76％，大學(xué)生甚至高達(dá)83％。
青少年體質(zhì)不斷下降的事實，令人不禁擔(dān)心，長此下去，我們輸?shù)舻牟粌H是足球，更是未來。1993年，一篇《夏令營中的較量》曾經(jīng)轟動全國，中日青少年在體質(zhì)素質(zhì)方面的差距，引發(fā)社會諸多思考。18年后，足球場上氣喘吁吁的孩子們告訴我們，當(dāng)年的問題依然存在。從家長到學(xué)校、從教育主管部門到整個社會，都需要回答好關(guān)于教育理念、教育方式的拷問。
長期以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，無論學(xué)校、學(xué)生還是家長，都形成了“多讀書—考高分—上名?！钡亩▌?，大量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓在學(xué)生頭上。在各種考試科目面前，體育課變成了可任意占用甚至取消的“副科”。2007年一項對8000所學(xué)校的調(diào)查顯示，我國專職體育教師配備率只有38.8％，大量的教育投入，并沒有向體育教育傾斜。
而且，對體育教育，不僅學(xué)校重視有限，家長更是將其定位于“鍛煉身體，保持健康”的層次，只要孩子身體健康，那么鍛煉少點(diǎn)也無所謂。實際上，中國家長對于教育的重視程度不可謂不高，為了孩子，花多少錢都在所不惜。然而，這些錢都花在了幼升小、小升初、興趣班等方面，其最終目的，是進(jìn)好學(xué)校、考好成績、進(jìn)好大學(xué)，仍然陷入應(yīng)試教育的邏輯循環(huán)。
這樣扭曲的教育理念，實際把體育的教育功用大大弱化。著名體育教育家馬約翰曾說，“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具?！斌w育鍛煉，不僅使人體格強(qiáng)壯健康，更是鍛煉意志力、樹立規(guī)則意識、培養(yǎng)團(tuán)隊精神的絕佳方式。體育教育對于青少年的重要性，絲毫不亞于書本知識以及琴棋書畫等興趣愛好。
從另一個角度看，輸?shù)羟蛸愇磭L不是好事。懸殊的比分，再次敲響警鐘，提示每一個教育者和家長重審自己的教育理念。我們要關(guān)心的，不僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們身體的健康、人格的成長。這是為了孩子，更是為了我們的未來。
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