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深刻學(xué)思，突出踐悟，打造東中高品質(zhì)
——王勁松圍繞十九大精神指導(dǎo)東中教育發(fā)展
一、新時(shí)代必須把握基礎(chǔ)教育歷史使命
王勁松指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，是我國發(fā)展新的歷史方位。改革開放以來，我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)，取得了舉世矚目的成就?；A(chǔ)教育普及水平在大幅度提高。截止到去年年底，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到77.4%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93.4%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到87.5%，特殊教育三類適年殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%。與此同時(shí)，教育質(zhì)量顯著提高，但對比2020年發(fā)展目標(biāo)和人民群眾的期待，基礎(chǔ)教育不平衡不充分的問題，仍然比較突出。我市在城鄉(xiāng)差距，區(qū)域差距，校際差距，以及群體差距等方面還很明顯。教育內(nèi)涵發(fā)展還不夠，教育質(zhì)量需要進(jìn)一步提高，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育，對于我們來講仍然任重道路遠(yuǎn)，迫切需要加大共建力度。
王勁松強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代主要矛盾的變化，非常符合基礎(chǔ)教育的實(shí)際，更為我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展指明了方向。新時(shí)代，我們要準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的歷史定位，區(qū)別基礎(chǔ)教育不同的類型，在進(jìn)一步提高和鞏固現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，著力抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。對此，我市基礎(chǔ)教育一是大力推行學(xué)前教育，優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展；二是義務(wù)教育要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展；三是高中階段的教育要做到優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。同時(shí)，特殊教育要優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。只有這樣，我們才能達(dá)成學(xué)生都能享有優(yōu)質(zhì)公平教育質(zhì)量的目標(biāo)。
二、用新的思想武裝中小學(xué)師生的頭腦
他明確，當(dāng)前我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的主要任務(wù)，就是把廣大中小學(xué)師生的思想統(tǒng)一到新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上來，特別是以習(xí)近平教育思想引導(dǎo)教育廣大師生，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建和德育工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，牢牢把握基礎(chǔ)教育正確的辦學(xué)方向。
政治建設(shè)為首。要充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的政治核心作用，落實(shí)黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨的要求。切實(shí)履行中小學(xué)校黨組織的八項(xiàng)職責(zé)，抓好意識(shí)形態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，確保新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在所有中小學(xué)落地生根。堅(jiān)決防止錯(cuò)誤思想對學(xué)校的滲透。要管理好校風(fēng)、教風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)決防止侵犯學(xué)生和群眾利益的行為，努力樹立學(xué)校的良好社會(huì)形象。同時(shí)要建好黨員隊(duì)伍，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活。努力探索黨建與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的有效機(jī)制，充分激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。
堅(jiān)持育人為本。特別是高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也相對很重，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他在應(yīng)試面前從容應(yīng)對，這是高中面對的一個(gè)重要問題。德育工作要融合到我們工作的全過程。以德育工作推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，著力構(gòu)建“方向正確、內(nèi)容全面、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展”的中小學(xué)德育工作體系。形成課程化、系列化、常態(tài)化的德育工作載體。最近兩周東中的德育論壇、教學(xué)論壇，把養(yǎng)成教育、核心素養(yǎng)、課程建設(shè)列為主題，這與貫徹十九大精神一脈相承，與學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展也是一脈相承的。
王勁松特別強(qiáng)調(diào)，德育工作中，我們對課程育人要重融入；對文化育人要重熏陶；對活動(dòng)育人要重導(dǎo)向；對實(shí)踐育人要重基地；對管理育人重規(guī)范；對協(xié)同育人要重聯(lián)動(dòng)。
三、用的新征程推動(dòng)教育多樣特色發(fā)展
王勁松指出，東臺(tái)教育發(fā)展到今天，均衡化、標(biāo)準(zhǔn)化問題已解決。當(dāng)前，把握學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)重要任務(wù)就是推動(dòng)我市教育優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展工作，追求學(xué)校多樣化、特色發(fā)展，堅(jiān)持走內(nèi)涵辦學(xué)的創(chuàng)新之路。
首先，特色多樣發(fā)展是促進(jìn)教育平衡發(fā)展的需要，我們要緊扣社會(huì)主要矛盾變化，突出平衡、充分這一重點(diǎn)，明確教育發(fā)展的新目標(biāo)新思路，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行精準(zhǔn)戰(zhàn)略定位。更好滿足群眾對優(yōu)質(zhì)多樣個(gè)性化教育的需求。其次，特色多樣發(fā)展是打造適合教育的需要，教育要以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為指向，以辦學(xué)體制、辦學(xué)模式和評價(jià)體系的多樣化為保障。在教育質(zhì)量提高、學(xué)校類別豐富和特色化發(fā)展基礎(chǔ)上，要形成適合人人、促進(jìn)公平、追求均衡的發(fā)展模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，優(yōu)化資源配置，提升服務(wù)質(zhì)量，滿足群眾對更好教育的需求。再次，特色多樣發(fā)展，是我市教育加快補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)的需要，當(dāng)前東臺(tái)還存在著優(yōu)質(zhì)資源相對缺乏、發(fā)展模式單一、學(xué)校同質(zhì)化等傾向。發(fā)展的活力和后勁還不太足。一些學(xué)校就質(zhì)量抓質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還沒有真正降下來。自主選擇的空間比較小，不利于學(xué)生全面充分發(fā)展，家長和社會(huì)的滿意度還有待提高。因此，提供多樣化的教育，以教育多樣化促進(jìn)學(xué)校特色化和師生個(gè)性化，是當(dāng)前面臨的新的重大現(xiàn)實(shí)任務(wù)。
他強(qiáng)調(diào)，對多樣化、個(gè)性化教育的需求是我市教育共同面臨轉(zhuǎn)型升級的重大課題和重要挑戰(zhàn)。
為此，一要倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，注重以學(xué)生為本，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教和學(xué)的方式。做到改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，改革學(xué)生評價(jià)方式，圍繞學(xué)生品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展、健康成長，豐富完善評價(jià)體系，重點(diǎn)突出能力導(dǎo)向，強(qiáng)化過程評價(jià)，注重綜合評價(jià)，全面真實(shí)評價(jià)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。二要以課程改革為重點(diǎn)，提升學(xué)校的品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)立德樹人、強(qiáng)化核心素養(yǎng)的教育、強(qiáng)化課程的選擇性，校本課程的開發(fā)與研發(fā)，以及具有特色的課程基地建設(shè)，東中在這一方面抓到點(diǎn)子上。東中的機(jī)器人項(xiàng)目，將十分有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的施展。不僅是為清華培養(yǎng)高端人才，更重要的是引領(lǐng)一批學(xué)生增強(qiáng)能力的提高，其牽引帶動(dòng)能力很強(qiáng)，東中要加快實(shí)施。三是構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的常效機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)體育、美育教育，堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接；加強(qiáng)心理健康教育，老師要多關(guān)注多引導(dǎo)多疏導(dǎo)，所有科任老師都要注意強(qiáng)化引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)解決；加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，有利于學(xué)生核心素養(yǎng)提升、創(chuàng)新能力，東中不能放松。
四、利用新目標(biāo)打造東中高品質(zhì)的品牌
王勁松高興地說，東中教師在長期的工作實(shí)踐中，自然形成了一種理想、一種情懷、一種追求。它伴隨我們的職業(yè)，也將影響我們一生，并通過我們影響千千萬萬的學(xué)子，這是其他任何職業(yè)都不可比的。
結(jié)合十九大精神，東中如何打造高品質(zhì)高中，王勁松提出以下四點(diǎn)思考：一是辦學(xué)之魂。從思想角度看，辦學(xué)之魂是辦學(xué)理念、出發(fā)點(diǎn)、價(jià)值觀，根本任務(wù)是立德樹人。這是每一個(gè)教師都要重視和落實(shí)的問題。從道德角度看，必須遵循教育規(guī)律，這是我們職業(yè)的理想和追求。從教學(xué)角度看，是解決問題的能力、分析問題的能力，理解問題的能力，不能機(jī)械訓(xùn)練滿堂灌。從課程標(biāo)準(zhǔn)看，合作、自主、探究一定要體現(xiàn)。另外從管理角度還有辦學(xué)特色。東中的辦學(xué)特色逐步在彰顯，但還有很大空間。二是文化之根。有形的物質(zhì)文化如何賦予文化的特質(zhì)、藝術(shù)的美感、人格的寓意，以及人文的故事。東中尤其要重視隱性的精神文化建設(shè)。目前的辦學(xué)理念、教學(xué)主張、礪志校訓(xùn)，做有文化的東中人，這三年漸成體系，驅(qū)動(dòng)力很強(qiáng)。東中的示范引領(lǐng)，在表現(xiàn)能力上可進(jìn)一步強(qiáng)化。教學(xué)文化，重點(diǎn)是改變教與學(xué)的關(guān)系。制度文化上，東中的管理制度比較健全，執(zhí)行很到位，但要隨著學(xué)校發(fā)展而發(fā)展的。三是立校之本。重中之重是學(xué)科課程要做強(qiáng)。東中的教學(xué)論壇指向核心素養(yǎng)，課堂建設(shè)如何與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合、有機(jī)統(tǒng)一？學(xué)科課程一定要做強(qiáng)。東中的文理科還要進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展，教育信息化，東中一定要領(lǐng)先一步、高人一籌。教師隊(duì)伍的建設(shè)，能力提升是重中之重，中青年與老教師，都必須直面現(xiàn)實(shí)，教育科研要直接聚焦到課堂質(zhì)量、命題等能力的提高上。四是發(fā)展之路。東中發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化和特質(zhì)多樣化，對學(xué)生要提供更多平臺(tái)，走多樣化發(fā)展路徑，只有學(xué)校發(fā)展的多樣化，才能提供更多的多樣化發(fā)展的學(xué)生。硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，要突出軟件，重抓內(nèi)涵。社會(huì)的滿意度以老百姓的認(rèn)可為依歸，只在這樣，東中才能立于不敗之地。
校長、黨委書記鄒施凱在會(huì)議中表示，結(jié)合東臺(tái)教育實(shí)際，東中發(fā)展實(shí)際，王局長的講話對我們是一個(gè)很好的工作指導(dǎo)。他的講話高屋建瓴、腳踏實(shí)地又情真意切，觸動(dòng)了每一個(gè)東中人的靈魂。結(jié)合十九精神、東中的發(fā)展定位，我們將深刻學(xué)思，突出踐悟，努力為打造東中高品質(zhì)高中而創(chuàng)造性開展工作，負(fù)重前行！
