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執(zhí)守黨性覺悟，牢固立德樹人的初心
憶初心，與使命同行。
鄒施凱指出，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，做到“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要深、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，作為黨員教師要上升到黨性覺悟的高度加以遵循。只有堅(jiān)守職業(yè)的政治站位，堅(jiān)定自身的政治信念，堅(jiān)持教學(xué)的政治紀(jì)律，才能幫助廣大青年學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)；教師有了家國(guó)情懷，才能教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家；教師只有把科學(xué)的思維方法帶到課堂上，才能傳遞正確的思想，訓(xùn)練學(xué)生的思維；各學(xué)科要講準(zhǔn)、講活、講透，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，離不開深厚的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)功底和人文知識(shí)修養(yǎng)；教師珍惜名節(jié)和操守，做到表里如一、言行一致，才能讓學(xué)生真正地“親其師”“信其道”，拉近與學(xué)生的空間距離、情感距離和思想距離，用“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”；每一位教師，要以高尚的師風(fēng)師德感召學(xué)生，用言行和人格魅力熏陶學(xué)生，真正做到言傳身教。
鄒施凱強(qiáng)調(diào)，“政治性與學(xué)理性、價(jià)值性與知識(shí)性、建設(shè)性與批判性、理論性與實(shí)踐性、統(tǒng)一性與多樣性；主導(dǎo)性與主體性、灌輸性與啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育”這八個(gè)統(tǒng)一，不僅是對(duì)思政課的要求，也為其它學(xué)科的課改創(chuàng)新指明了方向。他希望全體黨員老師進(jìn)一步加深理解習(xí)總書記講話精神，結(jié)合總書記提出的六大思維，把握好內(nèi)涵，強(qiáng)化好引領(lǐng)，不斷對(duì)標(biāo)、對(duì)表，提高自身素質(zhì)，形成新時(shí)期教育教學(xué)工作的方法論體系，讓立德樹人的教育宗旨孕育出思想的偉力、時(shí)代的風(fēng)采。
不忘初心，牢記使命；學(xué)用結(jié)合，步調(diào)一致；創(chuàng)先年代，擔(dān)當(dāng)有為。鄒施凱凱要求，東中黨委將著力提升組織力，強(qiáng)化政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，對(duì)于教育教學(xué)全面監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，力求參當(dāng)其時(shí)、謀當(dāng)其用，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。黨員學(xué)習(xí)教育必須結(jié)合學(xué)校中心工作，往深里走、往心里走、往實(shí)里走，真正做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行。把學(xué)理論、強(qiáng)信念，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵與立德樹人牢固結(jié)合。自覺同黨的政治路線，同東中的發(fā)展大局對(duì)標(biāo)對(duì)表、深化課改實(shí)踐，及時(shí)校準(zhǔn)偏差。讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)東中教育有更多獲得感、幸福感。
專題教育課件的觀看，令全體黨員十分震撼。他們認(rèn)為，立德樹人、清正為師、恪守使命，黨員教師責(zé)任重如泰山。實(shí)踐中，每一個(gè)黨員都要自覺遵守“兩個(gè)維護(hù)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。并表示，將夯實(shí)思想根基，牢記初心使命，大力弘揚(yáng)做有文化東中人的特質(zhì)文化，為東中高品質(zhì)示范校的創(chuàng)建凝聚智慧與力量。
會(huì)議向本月過“政治生日”的黨員表達(dá)了良好的政治祝福，通報(bào)了各小組在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上的統(tǒng)計(jì)情況，表揚(yáng)了各組學(xué)習(xí)總積分、近7日內(nèi)積分位列前茅的數(shù)十名黨員。進(jìn)一步要求全體黨員增強(qiáng)持久學(xué)習(xí)的意識(shí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，以碎片化的時(shí)間串聯(lián)起學(xué)習(xí)的集成效果，工作中巧于轉(zhuǎn)化，交流互鑒。
