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學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則
一、評價內(nèi)容
學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。
1．道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2．公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。
3．學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的探究與創(chuàng)新能力。
4．交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5．運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和健康的體魄，形成健康的生活方式。
6．審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
二、評價標(biāo)準(zhǔn)
1．道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評為合格。
有見義勇為等行為得到有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。
凡有突出缺陷，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不打等第，但要將存在問題如實記載。如打架斗毆，偷竊，敲詐，考試作弊，談戀愛造成惡劣影響等。
2．學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：
研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可，在結(jié)題評比中獲得各類獎項的課題組成員；
小創(chuàng)造、小發(fā)明等相關(guān)活動中獲獎；
在各級報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；
在《東中教育》和《星光》上發(fā)表作品；
學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀，總分列年級前60％（具體操作時以班級60％計算）；
在校獎學(xué)金考試中獲獎或在學(xué)校及以上教育部門組織的各類學(xué)科競賽中獲獎；
其他經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)的事項。
凡得A等第的學(xué)生，必須有相應(yīng)的詳實證據(jù)，證據(jù)或復(fù)印件經(jīng)教務(wù)處蓋章確認(rèn)，以附件形式收入學(xué)生成長發(fā)展檔案袋。
學(xué)習(xí)方面存在不良的行為習(xí)慣，經(jīng)教育有所改進者，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，記為C。
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常違反學(xué)習(xí)活動的紀(jì)律，經(jīng)常不交作業(yè)，或無故遲到、曠課，補考后尚有3門以上不合格者（含），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，記為D。
有下列情況之一者，可在運動與健康方面得A：
達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六級水平；
參加各級教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項獎或集體比賽的隊員；
在校各類體育活動中上獲得年級單項獎或集體比賽獎的隊員；
經(jīng)自薦或同學(xué)推薦有體育特長或長期堅持個人特色項目鍛煉，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)的。
體育課及兩操一課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準(zhǔn)者除外），體能測驗達(dá)不到基本標(biāo)準(zhǔn)者，在運動與健康方面得Ｃ。
體育課經(jīng)常無故缺席者，或不按教師的指導(dǎo)自行其事者，或不參加體能測驗者，在運動與健康方面得D。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：
在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；
參加各級教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎 (含集體項目)；
在校學(xué)習(xí)期間獲得有關(guān)專業(yè)考核證書；
在校藝術(shù)活動中獲得獲得單項獎或集體比賽獎的成員；
經(jīng)自薦或同學(xué)推薦有藝術(shù)特長或長期堅持個人藝術(shù)特色項目訓(xùn)練，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)的。
藝術(shù)課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準(zhǔn)者除外），藝術(shù)學(xué)科考查成績不合格者評為C。
不能以認(rèn)真的態(tài)度對待藝術(shù)學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律表現(xiàn)極差。藝術(shù)審美能力低下，不會對藝術(shù)作品進行欣賞、感受、體會、解釋和評價。在審美與表現(xiàn)方面得D。
三、評價程序
1．學(xué)生填寫江蘇省東臺中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價申請表。學(xué)生提出申請的同時，必須提供對綜合素質(zhì)自我評價的書面意見（主要內(nèi)容為自己在上述6個方面的優(yōu)勢和不足），提出申請的等第，并展示突出表現(xiàn)的證明材料，邀請兩位同班同學(xué)對本人的綜合素質(zhì)寫出書面評價意見。
2．班主任和任課老師綜合學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的情況進行審核，寫出對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價意見，并初步確定學(xué)生的等第。
３．綜合素質(zhì)管理小組對班主任和任課老師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)的資料進行復(fù)審（確認(rèn)材料的完備性、可靠性、規(guī)范性），寫出書面認(rèn)定意見并確定學(xué)生的等第。綜合素質(zhì)管理小組由有關(guān)年級主任、年級組長及部分班主任組成。
４．學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組向?qū)W生公布綜合素質(zhì)管理小組認(rèn)定獲得Ａ等第的學(xué)生名單，并以書面形式進行公示。學(xué)生對綜合素質(zhì)管理小組認(rèn)定結(jié)果如有異議，可在看到公示之日起15日內(nèi)向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議申請。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組自接到復(fù)議申請15日內(nèi)召集相關(guān)班主任、任課老師、綜合素質(zhì)管理小組有關(guān)人員及申請人復(fù)議，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組表決，作出書面決議并通知申請人。
學(xué)生若對其他學(xué)生的等第認(rèn)定有異議，也可以在公布之日起15日內(nèi)以書面形式署名向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映，闡明提出異議的理由。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組自接到異議后15日內(nèi)組織專門人員進行復(fù)查，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組表決，作出書面決議，并答復(fù)反映者，如有變更并通知申請人。
公示后一個月，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)分確認(rèn)，由負(fù)責(zé)人在申請表上簽署等第認(rèn)定的意見，交本人保存，并記入學(xué)生檔案。
學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，副組長由副校長擔(dān)任，成員由各科室的主任組成。
本辦法從2005級開始執(zhí)行。
