教學(xué)時(shí)空
家園之旅
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課程名稱 |
家園之旅(實(shí)踐) | |||||
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設(shè) 計(jì) 人 |
李建亞 |
承擔(dān)人 |
李建亞、馮友宏、姜雪梅 | |||
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開設(shè)意義 |
校本課程中的研究性學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，在多元、動(dòng)態(tài)、開放的大課堂中求得全面發(fā)展。 | |||||
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目的要求 |
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)生的直接參與和親身體驗(yàn)，要求學(xué)生既要具備地理知識(shí)素質(zhì)，又要具備地理實(shí)踐能力。要求學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)去處理、解決自身生活和社會(huì)生活中遇到的問(wèn)題。讓學(xué)生能夠把自己占有的一部分知識(shí)、資料、信息運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。 | |||||
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適合對(duì)象 |
高一學(xué)生 | |||||
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參 考 教 材 |
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教具學(xué)具 |
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考查方式 |
學(xué)生自選課題寫小論文或調(diào)查報(bào)告 | |||||
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備 注 |
社會(huì)實(shí)踐課 | |||||
課 時(shí) 安 排 |
第一課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)太陽(yáng)光照狀況的分析與研究(一) |
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第二課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)太陽(yáng)光照狀況的分析與研究(二) | |
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第三課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)生活垃圾污染的分析與研究(一) | |
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第四課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)生活垃圾污染的分析與研究(二) | |
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第五課時(shí) |
向陽(yáng)河河水污染狀況的調(diào)查與研究(一) | |
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第六課時(shí) |
向陽(yáng)河河水污染狀況的調(diào)查與研究(二) | |
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第七課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)綠化建設(shè)狀況的調(diào)查與研究(一) | |
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第八課時(shí) |
東臺(tái)某住宅區(qū)綠化建設(shè)狀況的調(diào)查與研究(二) | |
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第九課時(shí) |
東臺(tái)城區(qū)道路規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的調(diào)查與研究(一) | |
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第十課時(shí) |
東臺(tái)城區(qū)道路規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的調(diào)查與研究(二) | |
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十一課時(shí) |
東臺(tái)中學(xué)搬遷的利與弊的分析與研究(一) | |
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十二課時(shí) |
東臺(tái)中學(xué)搬遷的利與弊的分析與研究(二 | |
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十三課時(shí) |
對(duì)東臺(tái)地震局怎樣進(jìn)行地震預(yù)測(cè)的分析與研究(一) | |
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十四課時(shí) |
對(duì)東臺(tái)地震局怎樣進(jìn)行地震預(yù)測(cè)的分析與研究(二) | |
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十五課時(shí) |
城區(qū)住宅、商業(yè)、工業(yè)等功能區(qū)分布狀況的調(diào)查與研究（一） | |
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十六課時(shí) |
城區(qū)住宅、商業(yè)、工業(yè)等功能區(qū)分布狀況的調(diào)查與研究（二） |
附教案：第一課時(shí)、第二課時(shí)
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課題 |
某住宅區(qū)太陽(yáng)光照狀況的分析與研究 |
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研究目的 |
考查學(xué)生運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)的能力（正午太陽(yáng)高度角與物影長(zhǎng)短的關(guān)系、日照與建筑物朝向、街道方位的關(guān)系）， |
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研究方法 |
學(xué)生在教師指導(dǎo)下分組行動(dòng)： 學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量或估算樓高,自己動(dòng)手測(cè)量樓間間距獲取資料,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后通過(guò)計(jì)算算出理想的樓間間距。最后通過(guò)實(shí)際樓間間距與理論樓間間距的對(duì)比，分析該住宅樓的光照情況。 學(xué)生結(jié)合實(shí)際分析建筑物朝向與太陽(yáng)光照的關(guān)系，得出一個(gè)理想的建筑物朝向，然后運(yùn)用羅盤測(cè)出建筑物實(shí)際朝向。最后通過(guò)二者的對(duì)比，分析該住宅區(qū)四周的光照情況。 |
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方案實(shí)施 |
步驟內(nèi)容： 步驟一1.測(cè)量估算樓高2.計(jì)算一年中該住宅樓影子的長(zhǎng)度范圍(應(yīng)用正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式)3.測(cè)量樓間間距(運(yùn)用皮尺)4. 比較實(shí)際樓間間距與理想樓間間距5.分析該住宅樓的光照情況 步驟二1.學(xué)生討論分析建筑物朝向和太陽(yáng)光照的關(guān)系 得出一個(gè)理想朝向2. 運(yùn)用羅測(cè)出建筑物實(shí)際朝向3. 通過(guò)二者的對(duì)比，分析該住宅區(qū)四周的光照情況。 |
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研究工具 |
1. 皮尺4卷 2. 羅盤4個(gè) |
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結(jié)論(根據(jù)調(diào)查研究情況,學(xué)生提出有針對(duì)性的明確結(jié)論) |
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第三課時(shí)、第四課時(shí) | ||
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課題 |
某住宅區(qū)生活垃圾的分析與研究 | |
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研究目的 |
調(diào)查某住宅區(qū)垃圾污染狀況,通過(guò)學(xué)生參與使他們提高環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法提出相應(yīng)解決問(wèn)題的措施 | |
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研究方法 |
戶外調(diào)查,收集資料,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),家庭成員調(diào)查談話。學(xué)生在教師指導(dǎo)下分組行動(dòng) | |
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方案實(shí)施 |
步驟內(nèi)容：1.垃圾種類(取樣 分析)2.垃圾主要來(lái)源,產(chǎn)生量(調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì))3.垃圾分布狀況(調(diào)查法)4.家庭成員對(duì)垃圾產(chǎn)生所采取的行動(dòng)和觀念5.政府職能部門的措施(談話及調(diào)查)6.其他方面 | |
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分析危害 |
3. 對(duì)環(huán)境生態(tài)的危害(大氣、土壤、水源) 4. 對(duì)人體健康的危害 | |
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結(jié)論(根據(jù)調(diào)查研究情況,學(xué)生提出有針對(duì)性的明確結(jié)論) |
居住區(qū)生活垃圾及污染整體評(píng)價(jià) |
垃圾污染問(wèn)題產(chǎn)生的各種原因（客觀、主觀） |
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采取措施 |
1.減少垃圾污染（具體方法）2.對(duì)生活垃圾的處理（方式、方法）3.需要相關(guān)部門的參與（如何協(xié)調(diào)）4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)（措施）5.其他 | |
