教育天地
拼搏高三為青春喝彩
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是：《拼搏高三為青春喝彩》
走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。
誠(chéng)然，高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，高考無(wú)疑是高中學(xué)子們最后的一場(chǎng)戰(zhàn)役，寒窗十二載，只為這一戰(zhàn)。高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒(méi)有高三生活的回憶是有缺憾的。準(zhǔn)確的說(shuō)，高三生活使你真正體味了奮斗拚搏的樂(lè)趣，高效充實(shí)的美感。你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。而這一切的前提便是：在已經(jīng)開(kāi)始的高三奮斗之行中，你是否付出了，是否每一天都能捫心自問(wèn)：今天我努力了嗎？
現(xiàn)在站在高三的起跑線上，大多數(shù)同學(xué)產(chǎn)生了兩種想法。
有部分同學(xué)面對(duì)高三仍然不知所措，依舊是漫不經(jīng)心，甚至消極對(duì)待！要知道，得過(guò)且過(guò)是懦夫的生命形式，而拚搏奮斗是智者和勇者的選擇。高三是生命的一段經(jīng)歷，生命的韌度在此得以檢驗(yàn)。當(dāng)然，你有權(quán)利自甘承認(rèn)自己是檢驗(yàn)中不合格的殘次品，可是一旦這樣，你就失去了和成功點(diǎn)頭的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，胡鬧、懵懂就選擇放棄，值得嗎？后悔嗎？青春不會(huì)再回，同樣高三也是。有一句話叫做：人生難得幾回搏，今日不搏何時(shí)搏？
而另一部分同學(xué)在還沒(méi)正式進(jìn)入高三時(shí)，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，總認(rèn)為自己不行，甚至發(fā)展到一蹶不振的地位。那么對(duì)于這些同學(xué)而言，重要的就是要戰(zhàn)勝對(duì)自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。因?yàn)槲覀冞€有一年的臥薪嘗膽，只要你肯付出，一切還來(lái)得及?，F(xiàn)在大家都已經(jīng)進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)，這便是絕佳的機(jī)會(huì)。把以前的洞補(bǔ)上，用實(shí)際行動(dòng)追回過(guò)去虛度的時(shí)光，甚至還可以玩?zhèn)€漂亮的反超。只要奮斗，年輕沒(méi)有什么不可以！一位北大學(xué)生就曾在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我完全是憑借最后一年的時(shí)間考上北大的，在最后的一年里我弄懂的問(wèn)題，似乎比我中學(xué)六年里弄懂的問(wèn)題還要多?！笨梢?jiàn)，一旦一個(gè)人真正的發(fā)憤起來(lái)，其力量何其驚人！每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小，每個(gè)人都很普通，但我們可以活得不普通?！ ?/FONT>
同時(shí)，同學(xué)們或者說(shuō)戰(zhàn)友們，你并不是在孤軍奮戰(zhàn)。大家應(yīng)在學(xué)習(xí)上互相幫助，互通有無(wú)；在生活上相互理解，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。同學(xué)之間應(yīng)真誠(chéng)的互助，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)場(chǎng)，讓這個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)成為幫助你參與更大競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)有力的后盾。熱情的釋放自己的智慧，與他人共享。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。在不到9個(gè)月的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無(wú)悔，讓夏日的天空因?yàn)槲覀兣εc收獲而更藍(lán)，讓青春在永不停息的奮斗中閃耀!
2007級(jí)高三（20）班 王小平
