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     為了提高孩子的學習成績，新學期伊始，很多家長忙著給孩子物色各種“特長班”“提高班”“學習班”。正在此間舉行的天津市第七屆社會科學普及周上，教育專家忠告說，學習負擔過重會壓出孩子的不良感受和健康隱患。

     參加科普周熱線咨詢活動的天津師范大學心理學教授賈曉波說，現(xiàn)在的中小學生，承受著很大的升學壓力，學習負擔重造成孩子心理問題成為普遍存在的社會現(xiàn)象。而這類問題不僅僅來自于學校，更多的來自于“愛孩子”的家長。

     天津市家庭教育研究會對一所小學３７２名學生和他們家長的調查表明：孩子上學以來，八成左右的家長曾經在不同程度上在孩子的課余時間“加碼”，表示“經常”和“有時”這樣做的也有相當多的比例。

     問卷調查還發(fā)現(xiàn)，處在童年階段的孩子不良感受頗多，比如六成以上的孩子說：“我感到疲勞”“我感覺睡眠不夠”，五成以上的孩子說“家長嘮叨讓我心煩”，四成以上的孩子說“我感到心理上有壓力”。

    天津市家庭教育研究會秘書長關穎介紹說，同一調查中我們還了解到，有近四成的小學生已經出現(xiàn)了視力問題，有近七成的小學生說在去年一年中，自己“有因為生病不能到校上課的情況”。

     教育專家表示，在全社會“為孩子減負”的呼聲下，一些父母抱怨學校作業(yè)太多、考試不合理的同時依然在給孩子增負，就當下來說，也許能看到孩子學習成績的提高，但也為孩子的“可持續(xù)發(fā)展”留下了隱患。無論未來的社會競爭多么殘酷，無論目前的教育制度多么不合理，家長所能夠做的和最應該做的是保護孩子的健康權，任何對孩子生命質量的漠視、對孩子心理健康的忽視，都是家長的失職。