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我校暑期教師校本培訓(xùn)收到成效
為了貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的精神，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升教師的專業(yè)化水平，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，我校分別于8月3日至8日和8月26日至29日分兩個(gè)單元時(shí)段對全體教師進(jìn)行了暑期校本培訓(xùn)，收到很好的成效。
暑期教師校本培訓(xùn)以“減負(fù)增效與科學(xué)發(fā)展”為主題，以校內(nèi)與校外相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與小組研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與集中考評相結(jié)合為培訓(xùn)原則，采用自學(xué)反思、參與分享、案例教學(xué)、教學(xué)診斷、專家講座、教研討論、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究、論文評選等多種途徑和形式，靈活多樣地開展培訓(xùn)工作，不斷切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。
培訓(xùn)期間，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》、《新課程中教師行為變化》、《教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》、《新課程中課堂行為的變化》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)——談新課程的評價(jià)改革》等文件與教培資料，聽取了校內(nèi)外專家所作的《構(gòu)建生態(tài)課堂的實(shí)踐與思考》、《課堂教學(xué)的道德追求及其實(shí)踐》、《做專業(yè)的班主任》、《有效教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐》等專題講座；總結(jié)了近年來學(xué)校、教研組和教師個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對教學(xué)理念和教學(xué)行為進(jìn)行了反思。每個(gè)教師還結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)重點(diǎn)，圍繞“減負(fù)增效與科學(xué)發(fā)展”這一主題，撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文、研磨一節(jié)高品位的教案、設(shè)計(jì)一節(jié)高水平的教學(xué)課件；并以國家、省市課題階段性研討為抓手，把培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐和課題研究有機(jī)地結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)廣大教師進(jìn)一步加深了對基礎(chǔ)教育課程改革重要性的理解，增強(qiáng)了教師行為變化的主動(dòng)意識和自覺性。通過反思自己過去的教育教學(xué)理念和行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣大教師進(jìn)一步明確了努力方向，促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長。通過撰寫教育教學(xué)論文、研磨教案、設(shè)計(jì)教學(xué)課件，廣大教師進(jìn)一步提升了教育科研水平。
