教學(xué)時(shí)空
數(shù)學(xué)起跑線
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課程名稱 |
數(shù)學(xué)起跑線 | |||||
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設(shè) 計(jì) 人 |
魯加海 李文松 |
承擔(dān)人 |
魯加海 李文松 | |||
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開設(shè)意義 |
培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、直覺思維等邏輯思維能力的發(fā)展，理解數(shù)學(xué)的豐富的思想方法。 | |||||
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目的要求 |
使學(xué)生全面了解和深刻掌握高一數(shù)學(xué)中的高考問題，并能初步把握高考試題的變化趨勢，對高一數(shù)學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識。 | |||||
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適合對象 |
高一所有學(xué)生 | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
最新高考試題分類解析（1991——2000） |
劉國材 |
遼寧人民出版社 | |||
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高中數(shù)學(xué)發(fā)散思維輔導(dǎo) |
宏宇 |
安徽教育出版社 | ||||
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學(xué)生 |
東方高考之名師作業(yè) |
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光明日報(bào)出版社 | |||
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特級教師點(diǎn)撥（高一數(shù)學(xué)） |
榮德基 |
民族出版社 | ||||
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教具學(xué)具 |
多媒體 | |||||
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考查方式 |
考查 | |||||
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教學(xué)特色 |
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課 時(shí) 安 排 |
第一課時(shí) |
函數(shù)與不等式（1） |
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第二課時(shí) |
函數(shù)與不等式（2） | |
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第三課時(shí) |
函數(shù)的性質(zhì)（1） | |
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第四課時(shí) |
函數(shù)的性質(zhì)（2） | |
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第五課時(shí) |
函數(shù)與方程（1） | |
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第六課時(shí) |
函數(shù)與方程（2） | |
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第七課時(shí) |
數(shù)形結(jié)合（1） | |
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第八課時(shí) |
數(shù)形結(jié)合（2） | |
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第九課時(shí) |
等差數(shù)列與等比數(shù)列（1） | |
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第十課時(shí) |
等差數(shù)列與等比數(shù)列（2） | |
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十一課時(shí) |
數(shù)列中的函數(shù)思想（1） | |
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十二課時(shí) |
數(shù)列中的函數(shù)思想（2） | |
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十三課時(shí) |
數(shù)列與幾何（1） | |
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十四課時(shí) |
數(shù)列與幾何（2） | |
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十五課時(shí) |
等價(jià)轉(zhuǎn)化（1） | |
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十六課時(shí) |
等價(jià)轉(zhuǎn)化（2） |
