教學(xué)時(shí)空
數(shù)學(xué)建模（二）
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課程名稱 |
數(shù)學(xué)建模（二） |
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設(shè) 計(jì) 人 |
孟農(nóng)生 |
承擔(dān)人 |
孟農(nóng)生、沈德仁 |
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開設(shè)意義 |
為了貫徹新大綱關(guān)于形成學(xué)生“用數(shù)學(xué)的意識(shí)”的精神，適應(yīng)高考對(duì)“加強(qiáng)應(yīng)用”的需要。通過自主探索等研究性學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 |
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目的要求 |
會(huì)提出分析和解決帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和日常生活中的數(shù)學(xué)問題，會(huì)使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題，進(jìn)行交流，逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)方法上：變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)，變學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。 |
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適合對(duì)象 |
高二年級(jí)學(xué)生 |
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 |
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教 師 |
中學(xué)數(shù)學(xué)問題集 |
張奠宙主編 |
華東師大出版社95 |
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高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題200例 |
沈翔、康合太編著 |
華東師大出版社97 |
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高考與聯(lián)考的應(yīng)用題 |
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(注：編寫講義) |
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學(xué)生 |
高中數(shù)學(xué)選修課教材 |
人教社編 |
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高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題叢書 |
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教具學(xué)具 |
多媒體教室 |
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考查方式 |
論文交流 |
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備 注 |
所謂數(shù)學(xué)模型，即把實(shí)際問題用數(shù)學(xué)語言抽象概括，再從數(shù)學(xué)角度來反映或近似反映實(shí)際問題時(shí)所得出的關(guān)于實(shí)際問題的數(shù)學(xué)描述。 |
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課 時(shí) 安 排 |
第一、二課時(shí) |
數(shù)學(xué)建模簡介，上期學(xué)員論文簡介。近年高考試題的分析與研究 。簡易非常規(guī)問題 | ||||||
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第三、四課時(shí) |
日常經(jīng)濟(jì)生活中實(shí)際應(yīng)用題、國外中學(xué)數(shù)學(xué)問題集錦 | |||||||
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第五、六課時(shí) |
實(shí)際情景的模型和應(yīng)用題（一）；不等式 | |||||||
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第七、八 課時(shí) |
實(shí)際情景的模型和應(yīng)用題（二）；函數(shù)與方程 | |||||||
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第九、十課時(shí) |
實(shí)際情景的模型和應(yīng)用題（三）；數(shù)列與三角 | |||||||
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十一、十二課時(shí) |
實(shí)際情景的模型和應(yīng)用題（四）；向量、線性規(guī)劃等。 | |||||||
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十三、四課時(shí) |
答案開放型問題 （open ended ）簡介，論文寫作指導(dǎo)。 | |||||||
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十五、六課時(shí) |
論文交流 | |||||||
