教學時空
一元二次函數(shù)與一元二次方程
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課程名稱 |
一元二次函數(shù)與一元二次方程 | |||||
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設(shè) 計 人 |
楊曉翔、王建國 |
承擔人 |
楊曉翔、王建國 | |||
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開設(shè)意義 |
貫徹以人為本的的教育理念，發(fā)揮學生的主體意識，發(fā)展學生的興趣和特長，增強學生適應(yīng)社會生活和生產(chǎn)的能力。提高數(shù)學的應(yīng)用意識，為學生的終生發(fā)展奠基。 | |||||
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目的要求 |
從數(shù)學問題出發(fā)，培養(yǎng)學生提出、分析、和解決數(shù)學問題的能力，學會使用數(shù)學語言表達問題、進行交流，在解決問題的同時進一步理解數(shù)學的思想和方法。 | |||||
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適合對象 |
高二年級 | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
一元二次函數(shù)與 一元二次方程 |
人教社中學數(shù)學室 |
人民教育出版社 | |||
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高中數(shù)學精編(上) |
岑申等 |
浙江教育出版社 | ||||
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課本 |
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學生 |
一元二次函數(shù)與 一元二次方程 |
人教社中學數(shù)學室 |
人民教育出版社 | |||
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高中數(shù)學精編(上) |
岑申等 |
浙江教育出版社 | ||||
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教具學具 |
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考查方式 |
1.學生自編自解問題 2.試卷考查 | |||||
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備 注 |
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課 時 安 排 |
第一課時 |
二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(一) |
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第二課時 |
二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)(二) | |
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第三課時 |
函數(shù)的圖象與不等式的解 | |
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第四課時 |
二次函數(shù)與最值(一) | |
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第五課時 |
二次函數(shù)與最值(二) | |
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第六課時 |
二次函數(shù)與最值(三) | |
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第七課時 |
一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(一) | |
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第八課時 |
一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(二) | |
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第九課時 |
一元二次方程的根的分布(一) | |
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第十課時 |
一元二次方程的根的分布(二) | |
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十一課時 |
一元二次方程的根的分布(三) | |
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十二課時 |
一元二次方程的根的分布(四) | |
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十三課時 |
相關(guān)高考題型回顧（一） | |
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十四課時 |
相關(guān)高考題型回顧（二） | |
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十五課時 |
考查 | |
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十六課時 |
考查 |
