教育督導(dǎo)
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省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家來(lái)我?？疾熵?zé)任督學(xué)工作
考察中，趙主任一行聽(tīng)取了責(zé)任督學(xué)王信國(guó)一年來(lái)的履職情況匯報(bào)。仔細(xì)詢問(wèn)了責(zé)任督學(xué)向市督導(dǎo)室、教育行政主管部門(mén)、學(xué)校提出了哪些督導(dǎo)意見(jiàn)，以及督促整改的成效。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行了查閱。
校長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄒施凱突出介紹了我校為責(zé)任督學(xué)履職創(chuàng)造的條件，整改督學(xué)提出的問(wèn)題?？陀^評(píng)價(jià)了責(zé)任督學(xué)工作對(duì)學(xué)校帶來(lái)的諸多裨益?？疾旖M實(shí)地查看了我校以網(wǎng)絡(luò)化督導(dǎo)信息系統(tǒng)。活動(dòng)中，對(duì)責(zé)任督學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)展工作部署、信息報(bào)送、意見(jiàn)反饋、工作交流等做法給予充分肯定。
責(zé)任督學(xué)及主管部門(mén)如何配合學(xué)校推進(jìn)全面素質(zhì)教育發(fā)展？如何通過(guò)教師的制度化交流，解決家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)師資的問(wèn)題聚焦、緩解家長(zhǎng)的心理糾結(jié)？對(duì)有償家教在現(xiàn)有法律法規(guī)的框架內(nèi)如何應(yīng)對(duì)，堵與疏的策略應(yīng)用，突出正面引導(dǎo)的作用以及在校學(xué)生的身心安全等一系列問(wèn)題，雙方進(jìn)行了深入交流。
王勁松特別介紹了實(shí)施責(zé)任督學(xué)機(jī)制后，東中建立的各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、運(yùn)行情況以及富有特色的《家長(zhǎng)公約》。家長(zhǎng)委員會(huì)匯聚了家校協(xié)同教育中，對(duì)敏感問(wèn)題的理性思考和趨向成熟的共建舉措，消弭來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)在學(xué)校教育、師生關(guān)系、熱點(diǎn)問(wèn)題等認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)的“守正、守責(zé)、公允”，多做加法，營(yíng)造良好的外部環(huán)境，促進(jìn)校風(fēng)師德建設(shè)。王勁松表示，東中的成功經(jīng)驗(yàn)將在全系統(tǒng)加以推廣。同時(shí)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社會(huì)通過(guò)主管部門(mén)和學(xué)校等建立的信息溝通渠道，反映情況、說(shuō)明問(wèn)題。針對(duì)相關(guān)訴求，責(zé)任督學(xué)、學(xué)校、教育局都會(huì)在第一時(shí)間作出反應(yīng)，努力紓解矛盾。
對(duì)于辦學(xué)規(guī)范，湯冬青指出，把握好學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)，是根本。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的積極開(kāi)展和學(xué)生的廣泛參與，把學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)耗散，將非常有益于學(xué)生心智的成長(zhǎng)。東中本學(xué)期在這方面多措并舉，效果突出。“另起一行，我是第一”的辦學(xué)思想通過(guò)多種平臺(tái)展示學(xué)生的才智，促進(jìn)全面素質(zhì)教育成果顯著。
